說過那么多國際賽事，這次我們把視角放到了低年級學生身上：
怎么給孩子做學術寫作啟蒙準備？
如何進行更好的規劃？
如何提升寫作力？
如何利用“升學利器”進行實質性的自我提升？
關于以上各類問題，Jennie老師做了非常多的分析與建議。
考場作文拿高分等于會寫作？
NO！考試寫作≠學術寫作
我們所接觸的學校作文、托福作文和學術寫作是有非常大的差別的。
而對于準備留學申請的同學們來說，申請、升學后，更多將面臨的是學術寫作的課業。
學術寫作更正式、客觀，并有一些規范要求。如果對于學術寫作技能沒有提前了解，將來初入國外大學，學術論文寫作很可能會成為一座必須跨越的大山。
不是過來人，一定不知道的事
對于預備留學的家庭來說，了解海外的教學體系與內容也是非常重要的~那么海外的教學但對于寫作領域，又是什么情況呢？
90%美本學生表示讀寫是最大的挑戰
《WE》雜志曾在美國排名前三十的綜合型大學和排名前十的文理學院做過一個小規模的調查。受訪的50名從中國高中畢業的學生，根據各自專業和選修科目的不同，每周的閱讀量大概在150-500頁不等；即便是理工科學生，也必須完成學校的通識課程（GE）和寫作課。采訪中，約有九成學生（無論是從國際班還是普通高中畢業的），紛紛表示在大學（尤其是第一年）遇到的最大的學術挑戰是閱讀和寫作。
可以從這些留學生的“過來人”經驗看出，如果沒有相應的培養與準備，海外大學在課業中的寫作能力要求很高，對于我們中國留學生，確實是難度很高，也難以適應。
忽視寫作，可能就是忽視了申請的重要軟實力
就像我們老生常談，多次提到過的“寫作是海外大學重視的黃金軟實力”。不論是文書申請，課業學習，寫作能力在其中都將發揮不可忽視的作用。
比如前段時間發生的留學圈爆炸新聞—文書抄襲現象激增！
據UCAS招生服務部門發言人稱：在過去兩年中，學生在申請英國大學時提交的個人陳述（PS）抄襲的發生率增加了一倍！
圖源自經濟時報官網
據統計，2021年發現3559份，2023年暴漲到了7300份！其中，個人陳述抄襲率最高的申請者的原籍國是印度，其次為尼日利亞、羅馬尼亞和中國。
圖源自經濟時報官網
這類情況，會被學校視作“學術不端”的行為處理，申請過程中可能是被取消申請資格，在校學習時，根據校規，輕則課程不及格、整個學年學分作廢，乃至被退學或開除。更嚴重者，甚至可能面臨牢獄之災。
發生這樣的事，也有很大的原因，是源于大家對于寫作能力的忽視，也就因此造成了對于寫作要求與概念的不了解，以及對海外大學寫作要求的不了解。
做好寫作啟蒙！從小抓起！
學會從前車之鑒中吸取教訓，提前準備，提前培養寫作能力！
考慮到海外教育普遍重視寫作能力，絕大部分名校中都會將寫作設為必修課。那我們作為“預備生”，其實也可以盡早準備，提前培養，爭取無痛銜接留學生活！
Columbia University / Core Curriculum▼
圖源自官網▲
Harvard College Curriculum / Seminar▼
圖源自官網▲
英語讀寫，也是更快學習掌握另一套語言體系的方式
為什么說要提前培養寫作能力，除了海外大學普遍重視之外，還有一個非常重要的點。
英語作為我們的非母語語言，是與中文完全不同的思維邏輯與表達方式。
舉個非常簡單的例子，中國人打招呼寒暄，我們很容易會先想到，“吃了么？”
那么用英語，對著外國人說“Have you ever eaten?” ，完全體現不出那種噓寒問暖的語境了。
同樣的，在美國打招呼，也許更常用“What's up?”，我們用中文來理解成“怎么了？”，儼然變成了一個疑問句，也渾然不像一個打招呼的用語。
當我們到了國外，不止是課業，所有的社交、書面語言，都需要自己的英語閱讀理解和表達能力
提早培養，可以幫助我們更好地適應，大大提升留學生活幸福感！
從低年級開始，一步一腳印
如果你正處于低年級，那正是開始學習啟蒙的絕佳時機！
逐步積累，循序漸進地培養能力，我們也給大家一些建議
預備期，主打鍛煉與嘗試
比如4-5年級，在小學階段，我們就可以開始進行適量的英語閱讀，以閱讀理解為核心，不局限于文學類型的閱讀，也可以是新聞閱讀或者其他類型，不去把這件事當做很枯燥的知識學習，而是作為一種有趣的探索。知識積累的同時，也是試著英語思維鍛煉。
推薦的媒體平臺
Ted Talk、New York Times、BBC News、The Global Horizon
積累期，主打能力提升與自我認識
到6-8年級，我們可能已經轉軌到了國際學校，就可以從閱讀、思維和分析能力多維度進行提升，不再停留于思考與表達觀點的層面，可以開始嘗試加入寫作，去做出整合產出。
在這個時候，還有一個不錯的、客觀的方式，就是開始嘗試參加競賽。
那對于自家孩子適不適合參加競賽，我們也給出了一個簡單的自我評估的方式，可以試著給孩子打打分~
1.擁有獨立閱讀能力，也能閱讀非小說類文章&書
☆☆☆
2.愿意投入固定比例時間完成閱讀任務，并自行take notes
☆☆☆
3.能清楚表達自己想法 & 觀點(orally)
☆☆☆
4.能完成基礎寫作，比如：
/能完整寫出段落式文章
/有過500字以上的產出經驗
☆☆☆
5.能自己總結歸納獲得的信息,并非復述信息
☆☆☆
6.能配合老師引導產出
☆☆☆
7.能配合老師的意見做出對應產出調整
☆☆☆
看看孩子能夠獲得幾顆星，對于競賽的合適度也就心中有底啦~
寫作能力的提升，是無法一步登天的~針對不同能力，不同積累，不同經驗的孩子，我們也都有相對應的培養方式。
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兩種提升路線建議
01以賽代練，參加競賽
關注低齡國際文科競賽，主動出擊，在過程當中積累經驗并奮力向獎項發起沖刺。
很多含金量高的國際競賽，也設有Junior組，接受低年級的孩子參賽，這個階段我們不必有太大壓力，不必以拿獎、拿成績為目的。
孩子完全可以在這些賽事中進行探索與鍛煉，尋找自己的興趣點、關注點，逐步建立起自己的一套思維模式，也在此過程中鍛煉提升自己的寫作能力。
推薦的2024賽季重點賽事（已開賽）
John Locke約翰·洛克論文競賽 - Juinor組
關于John Locke論文賽
John Locke Essay Competition
英國牛津大學的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作創辦的全球頂級中學生人文社科競賽。常被譽為“文科競賽天花板”、“ 英美頂尖學府潛在人才庫”
Junior組 參賽資格：全球范圍內14歲及以下學生
今年針對低年級組的題目也非常有意思，從政治、社會學、哲學、經濟學、科技和人權等方面都可以給孩子表達自己意見和想法的機會，拿不拿獎都是次要，重要的是可以看看自己孩子對于這些話題都會有什么樣的奇思妙想。
Social Justice Awards 春季賽?- Juinor組
關于SJA-春季賽
Social Justice Awards
Social Justice Watcher (SJW) 所舉辦的寫作、演講與藝術大賽。作為一個國際化青少年非營利組織，SJW希望以這項賽事為媒介，通過寫作、演講與藝術創作，引導青少年關注社會不平等現象（種族歧視、性別歧視、環境保護……），促使青年人思考并通過自身行動改變社會。
Junior組?參賽資格：全球范圍內15歲及以下學生
SJA的Junior組對于低年級學生還是很友好的，作品的字數要求不是很高，500-1000字的議論文，今年的話題也非常貼近生活，是我們能夠觀察到的殘疾人的生活現狀和歧視問題討論。
Bow Seat 海洋意識競賽- Juinor組
關于Bow Seat
Bow Seat Ocean Awareness Contest
為了讓年輕人通過藝術創作和創意交流了解環境問題，探索他們與不斷變化的世界的關系，呼吁人類積極改變。美國環境保護NGO組織Bow Seat每年都會舉辦Bow Seat 海洋意識競賽，邀請來自世界各地11-18歲的學生參加。
Junior組?參賽資格：全球范圍內11-14歲學生
這個賽屬于創意寫作類型，賽題一直與關注環境有關，對于海洋、氣候、環保等話題感興趣的孩子都可以看看。2024年命題也緊貼今年的氣候變化大會，讓大家去講講自己的氣候故事，從孩子平時的生活觀察和思考角度都有話可說。
想要試試看自己孩子的寫作能力水平，想要鍛煉提升寫作能力，以賽代練是一種非常高效的方式。
能夠帶來寶貴的經驗，幫助我們的孩子鍛煉抗壓能力，甚至可能獲得有利升學的第三方佐證。
02獲得產出成果，投稿發表平臺
把戰線拉長，不急于安排時間緊湊，任務重的高難度競賽，細細打磨能力，嘗試尋找投放發表的渠道，先產出自己的成果。
針對前期沒有接受過系統的寫作訓練，平時時間安排比較滿，執行效率稍有落后的孩子，投稿發表平臺可以說是適用于絕大部分國際學校的普娃的。
這樣不僅能夠擁有明確的寫作目的、激發自身的寫作興趣與激情、鍛煉自己的寫作能力。同時對自己經過長期努力創作的作品也是一個積極的回應。
孩子持續付出了蠻久，如果能有一個肯定，獲得一個成果，總是會更有成就感的~
國際生的發表平臺非常多，涵蓋小說、詩歌、社論等廣泛主題，不管是什么寫作類型，只要有初步的成果，其實都可以試著去投，一旦成功發表，立即就給自己的簡歷增添亮眼一筆。
值得了解的發表平臺
The Global Horizon
Write The World
Teen Ink
The Adroit Journal
Alexandria Quarterly
AGNI
Cicada
Ember
Polyphony Lit
強烈推薦，TGH！
The Global Horizon（TGH）是一個國際化青少年媒體平臺，旨在為青少年提供全球熱點新聞資訊和發表作品從而提高聲量的機會。
TGH的內容由美國頂尖大學背景的編輯團隊精選，包含國際關系、教育、經濟、科學與技術等領域。幫助青少年學生拓展對全球問題的看法，鍛煉他們的批判性思維、閱讀、寫作及創造性等能力。
投稿時間：全年滾動投稿，無限制日期
TIPS：平臺目前接受11-19歲國際生發表，支持多類型文章投稿，特別適合低齡學生搭配寫作課程及產出后投稿，是創意寫作/媒體寫作方向學生作為競賽預備鍛煉的不二之選。
TEEN INK，值得關注！
Teen Ink是美國著名的全國性的青少年在線雜志。刊登青少年提交的作品，供青少年使用。從書評到個人故事所提交的作品包括一些最深思熟慮和最有創意的作品，這些作品由對創造性表達充滿熱情的青少年創作。
投稿時間：全年滾動投稿，無限制日期
TIPS：33年來，Teen Ink一直是一個讓13-19歲青少年發聲的重要平臺。部分院校老師會將網站用作課程的重要補充，也是鼓勵學生更頻繁地寫作和創作的一種方式。
如果是有自己的想法想要抒發，或者曾有過比較不錯的文章，但是沒有獲得榮譽的話，可以試試看發表平臺，從第三角度看看別人對自己的寫作表達的評判~
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