2024John Locke競賽評審員是大四學生？JohnLocke論文競賽含金量還能穩(wěn)住嗎？

【魔都留學圈】

哥大官網(wǎng)最近掛出一條新聞，引起了小編的注意，先讓我們看看什么內(nèi)容：

官網(wǎng)顯示（小編潤色了下）：

John Locke Institute正在尋找即將畢業(yè)的大學生和研究生，有意成為我們論文競賽的評分員，并提供適當?shù)膱蟪辍?/p>

全球知名的約翰·洛克研究所年度論文競賽涵蓋哲學、政治、經(jīng)濟學、歷史、法律、神學和心理學等多個領(lǐng)域。競賽免費參與，吸引了來自世界各地、年齡在14至18歲之間的學生參加。自競賽創(chuàng)立以來，規(guī)模不斷擴大。去年，我們收到了來自100多個國家、具有各種社會經(jīng)濟背景的學生提交的約7,400篇論文。

對于大多數(shù)參與者來說，這個競賽是他們第一次有機會撰寫并評分大學風格的原創(chuàng)論文。這種經(jīng)歷激勵著許多人將目光投向最高質(zhì)量的學習機構(gòu)，比如美國的常春藤聯(lián)盟和英國的牛津劍橋，這是他們以前從未考慮過。

提交的論文首先由學術(shù)上有才華的畢業(yè)生和大四學生評分，然后最優(yōu)秀的論文將被送到相關(guān)學科的教授那里進行最終評分和選出獲獎者。我們正在尋找評分員來評定經(jīng)濟學類別的三個問題，具體如下：

Q1. 一個政府通過對其人民征稅來資助自己的支出。假設，相反地，它僅依靠中央銀行新創(chuàng)造的貨幣？這會有什么優(yōu)點和/或缺點？

Q2. 在他的思想實驗中，大衛(wèi)·弗里德曼試圖表明，種植小麥在重要意義上只是我們可以用來制造汽車的另一種“技術(shù)”，在某些情況下是一種更有效的技術(shù)。如果國際貿(mào)易是一種利用價值較低的投入生產(chǎn)更有價值的產(chǎn)出的方式，為什么政府會實施貿(mào)易壁壘，如關(guān)稅和配額，從而迫使生產(chǎn)者更加浪費和低效？

Q3. 如果我們禁止億萬富翁，會發(fā)生什么？

評分工作將于7月1日開始，持續(xù)約兩周。評分員在工作時間和速度方面有靈活性。論文最長為2000字，只需給出一個數(shù)字評分。我們將支付每篇2美元的報酬，并要求承諾評分500篇論文（如果評分員愿意評分更多的話）。一個熟練的評分員應該能夠每小時至少賺取25美元。

簡述John Locke競賽

John Locke Institute是一個國際性的學術(shù)組織，旨在促進對哲學、政治、經(jīng)濟學、歷史、法律、神學和心理學等領(lǐng)域的研究和理解。該研究所以英國17世紀哲學家約翰·洛克的名字命名，致力于推動洛克的自由主義和思想傳統(tǒng)，并鼓勵年輕人參與學術(shù)研究和思辨活動。

約翰·洛克研究所主辦每年一次的國際性論文競賽，涉及多個學科領(lǐng)域，吸引了來自全球范圍內(nèi)的14至18歲的學生參與。通過競賽，學生們有機會撰寫和評分大學風格的原創(chuàng)論文，并與其他有才華的年輕學者交流和競爭，激發(fā)他們對學術(shù)研究的興趣和熱情。

除了論文競賽，約翰·洛克研究所還舉辦學術(shù)講座、研討會和培訓活動，為年輕人提供了更廣泛的學術(shù)交流平臺。該研究所的目標是培養(yǎng)下一代學術(shù)領(lǐng)袖，促進跨學科和國際合作，推動人類知識的進步和發(fā)展。

通過這條新聞，我們也能發(fā)現(xiàn)John Locke 的論文競賽過去采用了由年輕的打分員直接決定參賽者的結(jié)果的評審流程。然而，隨著參賽人數(shù)的暴增，原有的評審團已無法有效處理如此龐大的論文數(shù)量，因此不得不尋求外部幫助以提高評審效率。

現(xiàn)階段，打分員可能僅提供初步評分，而最終的結(jié)果可能由更高級別的評委審核，這一點尚未得到確認。

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我們需要反思

如今，競賽已經(jīng)成為一種消耗式的申請方式。隨著競爭的加劇和高校錄取標準的不斷提高，許多學生和家長開始認為參與某些競賽對申請有利，因此紛紛投入其中。他們期望通過積累競賽獎項、榮譽或者成績來增強自己的申請優(yōu)勢，以獲得心儀的大學錄取機會。

然而，這種行為導致了競賽失去了原有的含金量。一些競賽本來應該是學術(shù)和科學探索的平臺，但現(xiàn)在卻被視為一種申請大學的手段。許多學生只是為了填充申請表格而參與，而非真正出于對學科的興趣或?qū)χR的追求。結(jié)果，這些競賽的聲譽和價值逐漸受損，成為了申請過程中的一個形式化步驟，失去了對于學術(shù)和個人發(fā)展的真正意義。過去的一年我們看到了不少泄題、作弊等問題，導致了其聲譽受損，最終備受詬病。

因此，我們應該認識到競賽應該是一種促進學術(shù)和個人發(fā)展的機會，而不僅僅是一種為了申請而進行的形式化活動。學生們應該在選擇參與競賽時考慮到自身的興趣和目標，以及競賽對于其個人成長的真正意義，而不是盲目追求表面的榮譽和獎項。

哥倫比亞大學發(fā)布的這則招募信息或許看似普通，但實際上卻反映了一個普遍存在的現(xiàn)象：評審流程需要不斷適應不斷增長的競爭壓力。隨著學生申請競賽的數(shù)量增加，原有的評審團隊往往難以滿足評審需求，因此需要尋求外部幫助來提高效率。

這一現(xiàn)象提醒著申請者，在選擇參加競賽時需要慎重考慮利弊。雖然競賽可能為申請者提供了展示自己才華和獲得獎項的機會，但盲目追求競賽榮譽可能導致失去個人價值和獨特性。因此，申請者應該根據(jù)自身的興趣、目標和能力來選擇參加的競賽，而不是僅僅為了填補簡歷而參加。他們應該關(guān)注自己的個人發(fā)展和成長，而不是僅僅追求表面上的榮譽和獎項。