為了幫助Tasha管理她的時(shí)間,我們寫下了她所有的任務(wù),包括我們希望她完成的論文迭代次數(shù),然后我們從她的最后期限向后看,看看她要工作多少天。塔莎隨后開始交替寫論文和GMAT,直到她參加考試的那一天。
這個(gè)簡(jiǎn)短而有條理的時(shí)間管理系統(tǒng)對(duì)她很有效,塔莎能夠把GMAT成績(jī)提高30分,并向她的三所目標(biāo)學(xué)校提交一份強(qiáng)有力的申請(qǐng)。她最終被斯坦福大學(xué)商學(xué)院和康奈爾大學(xué)約翰遜管理學(xué)院錄取。
塔莎的策略并不適用于所有人,但我們看到申請(qǐng)者每一季都能成功。
我通常會(huì)建議客戶在GMAT考試中嘗試兩次,如果有必要的話,留出一個(gè)緩沖,以便重新開始。參加兩到三次考試并沒(méi)有什么壞處,除非你在剛開始的時(shí)候就取得了很好的成績(jī),否則你在第二次考試的時(shí)候會(huì)做得更好。這是因?yàn)槟悴粫?huì)那么緊張,更熟悉這個(gè)過(guò)程,也不會(huì)有什么大的驚喜。沒(méi)有糟糕的測(cè)試,只有建立和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在頂級(jí)MBA項(xiàng)目中,平均分?jǐn)?shù)每年都在攀升,很難抵消糟糕的GMAT分?jǐn)?shù)。這確實(shí)是一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,當(dāng)我讀到人們?cè)噲D為低分找理由的文章時(shí),我常常感到畏縮。
然而,你能做的是承認(rèn)分?jǐn)?shù),并說(shuō)你發(fā)現(xiàn)它并不能真正反映你的能力。然后,通過(guò)指出你的大學(xué)平均績(jī)點(diǎn)、工作經(jīng)驗(yàn)或鼓勵(lì)你的推薦人把注意力集中在你的才智上,來(lái)展示你為什么在數(shù)量上很強(qiáng)大,或者在學(xué)術(shù)上出類拔萃。
時(shí)間和計(jì)劃是減少應(yīng)用程序壓力的關(guān)鍵。我通常鼓勵(lì)求職者不要把所有事情都塞在太短的時(shí)間內(nèi),但每個(gè)人都有自己的風(fēng)格,你需要弄清楚什么對(duì)你、你的目標(biāo)和你的時(shí)間表最有意義。
以上就是關(guān)于【將GMAT納入整體MBA申請(qǐng)策略(下)】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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