本科麥吉爾大學(xué)雙專業(yè)、
碩士藤校哥大畢業(yè)
畢業(yè)成績均TOP5%
今天讓我們一起走進翰林H老師的世界
翰林計算機H老師 哥倫比亞大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)碩士 加拿大麥吉爾大學(xué)計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)士
6年兩國海外留學(xué)經(jīng)驗，均以TOP 5%的成績畢業(yè)。
豐富的計算機以及數(shù)理學(xué)科背景，熟悉多種編程語言，包括Java，C + +，Python，C，R和OCaml，以及有過豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗。
熟悉海外教育體系，可全英文授課，曾在全英文工作環(huán)境擔(dān)任工程師，并在本科和研究生階段均有過計算機與數(shù)學(xué)類課程助教經(jīng)驗。
授課體系：AP/AL/IB計算機、USACO
01留學(xué)之旅的開啟
為什么去留學(xué)？
一方面是我覺得在國內(nèi)這種教育體系中，一次失誤就可能造成無法挽回的影響，很多時候就只有一次機會，所以為了多一些探索世界的可能性，就有了出國留學(xué)的想法。另一方面是因為我的家人也非常支持我出國留學(xué)。
后來高中選擇了我們那邊的一個國際學(xué)校入讀，完成了我的高中學(xué)業(yè)以及本科申請。
為什么選擇加拿大麥吉爾？
本科申加拿大麥吉爾大學(xué)，是因為我很想去北美那邊上學(xué)，而麥吉爾大學(xué)在當(dāng)時是加拿大排名第一的學(xué)校。并且麥吉爾大學(xué)的中國留學(xué)生比較少，不被國內(nèi)的學(xué)生家長所熟知。
我覺得去一個華人相對較少的地方留學(xué)，能讓我很好的感受到不同國家文化的魅力。正是這個選擇，讓我的英語進步飛快，也交到了不同國家的好朋友。
加拿大麥吉爾大學(xué)：始建于1821年，位列2022QS世界大學(xué)排名第27，是加拿大頂尖公立研究型大學(xué)，培育了14位諾貝爾獎獲得者，145位羅德學(xué)者，5位宇航員、4位加拿大總理、4位外國國家元首......，是加拿大諾貝爾獎得主最多的高校，羅德學(xué)者人數(shù)更遠(yuǎn)超加拿大其他高校，位居世界第4。斯坦福大學(xué)、劍橋大學(xué)現(xiàn)任校長均為麥吉爾大學(xué)校友。
02 卷到飛起的留學(xué)生涯
如何快速融入學(xué)習(xí)環(huán)境
剛到國外的時候，有點不適應(yīng)在新的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)，所以為了能快速地適應(yīng)，并跟上老師的上課節(jié)奏，我用了兩個辦法：
◾提前預(yù)習(xí)：每次上課前，我都會提前預(yù)習(xí)上課內(nèi)容，把要講的內(nèi)容自己先看一遍，不太懂的地方標(biāo)注好，上課時著重聽這部分；
◾坐在前排：不要因為害怕坐到教室后面，坐在前面可以更好的聽到老師的聲音，同時在老師眼皮子底下，也“逼迫”自己上課更加專注。
國內(nèi)、加拿大和美國教育的差異
在國內(nèi)讀高中，學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容都是為了應(yīng)試，埋頭在一間教室里學(xué)習(xí)是很多中國學(xué)生的常態(tài)。
對于國內(nèi)的教育模式，我不能完全否定它，因為在那種高壓的環(huán)境下，我確實也學(xué)到了不少東西。
但對比國外，我覺得國內(nèi)的教育有點拘泥于課本知識的學(xué)習(xí)，所以很多初高中生的綜合能力相對較差。
🔺加拿大麥吉爾大學(xué)
而在加拿大、美國讀書，學(xué)生的自由度更高，學(xué)校的課外活動也更豐富，學(xué)生有足夠的時間去探索自己喜歡的領(lǐng)域以及選擇適合自己的發(fā)展方向。
在授課方面，老師也是更注重理論與實踐相結(jié)合。我記得我剛開始學(xué)的時候，老師教的內(nèi)容不會很深，但老師會要求我把所學(xué)的知識通過做實驗、做項目等方式應(yīng)用出來。
我個人是比較偏愛國外的教育模式，因為我本科學(xué)的是計算機和數(shù)學(xué)，應(yīng)用性比較強，所以我很忌諱一味的刷題和死記硬背。
加拿大和美國其實很相似，但是美國的競爭壓力更大一些。
本科、碩士均以TOP5%的成績畢業(yè)
從聽不懂老師講課，到TOP5%畢業(yè)，我覺得一方面是因為在國內(nèi)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，剛進入大學(xué)的一段時間都是在"啃老本“，另一方面也是時刻在"逼迫"自己，主動坐前排，主動請教教授，主動交朋友等。
對于即將出國讀書的學(xué)弟學(xué)妹們
有一些小建議給到：
◾ 利用好大學(xué)提供的資源，多去參加一些活動。比如tutorial、conference等。
◾ 多去向大牛教授請教，不管問題有多簡單都要勇敢去問，不要怕尷尬。
◾ 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上完課，去圖書館把老師講過的內(nèi)容自己再梳理一遍，復(fù)習(xí)鞏固。
🔺哥倫比亞大學(xué)
從工程師到技術(shù)顧問，我收獲了什么
我的第一份工作就是大家印象中程序員的樣子，每天埋頭在“代碼海洋‘’里。
當(dāng)時做的項目是數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)開發(fā)，在此期間，我積累了不少項目研發(fā)的實際經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了更多學(xué)計算機的可能性，所以研究生就選擇了數(shù)據(jù)科學(xué)方向。
第二份工作是技術(shù)顧問，主要是為一些國際客戶提供技術(shù)咨詢，所以我需要每天與不同國際背景的人交流。長此以往，我的專業(yè)技能和語言表達力都得到了大大的提升。
03 骨子里的教育基因
我對老師這個職業(yè)一直有很大的光環(huán)。
因為我爸爸本身就是老師，受他的影響，讓我覺得當(dāng)老師教書育人是很偉大且很有成就感的事。
而且我讀書期間一直兼職做tutor，我特別享受那個過程，也讓我非常有成就感。所以回國之后，我就來到了翰林成為了一名計算機老師。
讓我印象深刻的學(xué)生
在我的教學(xué)生涯中有一位學(xué)生讓我印象深刻，我第一次見他，他就表現(xiàn)出極度的焦慮，心理壓力特別大。他跟我說他特別想學(xué)好計算機，但是最近，他不知道怎么了，一上課就發(fā)懵，慢慢地就跟不上老師的節(jié)奏了，那時的他真的很崩潰。
一開始我覺得可能是因為他對基礎(chǔ)的知識還不夠了解，但是上了一節(jié)課發(fā)現(xiàn)，他對于很多知識點都是了解的，問題在于他很難將每個知識點聯(lián)系起來，所以學(xué)起來比較吃力。
為了幫助他度過這個難關(guān)，我當(dāng)時每節(jié)課都帶著他做思維導(dǎo)圖，并耐心地給他講解每個結(jié)構(gòu)、每個步驟，進而讓他了解每個知識點之間的聯(lián)系。一段時間后，他的思路清晰很多，成績也有所提高，心態(tài)也在慢慢變好。
但比起成績的提高，我覺得他這種迎難而上的精神更值得點贊！因為他在心理壓力那么大的情況下，還是沒有放棄，而是一直跟著我去解決那個難題，最后沖出重圍，突破自我。
教學(xué)的優(yōu)勢
◾ 受曾經(jīng)一個教過我的老師影響，我講課特別重視細(xì)節(jié)。不管這個知識點有多抽象，我都會一步一步給學(xué)生講解清楚。
◾ 我性格比較開朗，也很喜歡小孩子，所以我對每個學(xué)生都很親切，上課氛圍超好！
◾ 我擅長引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，而不是逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)。因為我逼迫他學(xué)習(xí)，是我在驅(qū)動他，如果有一天我不驅(qū)動他了，那他可能就放飛自我了，所以一定要讓孩子有意識地去培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自主性。
04 給學(xué)弟學(xué)妹們的寄語
如果你真的喜歡計算機，一定要去嘗試 。因為在我看來，計算機的發(fā)展前景是非常不錯的。現(xiàn)在很多領(lǐng)域都要求有很強的計算機技能，比如金融，生物，醫(yī)藥。而且跟計算機有交叉的人才也非常受歡迎。
有人可能擔(dān)心程序員是不是在未來會被AI給替代。
但我覺得暫時不需要擔(dān)心這種問題。比方說，用chatGPT寫過代碼的都知道，稍微復(fù)雜一點的程序，它給出的代碼都是不能用的，可能它生成只要一分鐘，但是你debug要幾個小時，比自己直接寫的時間都久。
所以我認(rèn)為至少現(xiàn)在程序員被它替代的可能性是比較小的，而且現(xiàn)在哪怕程序員有一天可能會被替代，我覺得也是排在很多的工種之后。
關(guān)于怎么學(xué)好計算機
我真的建議同學(xué)們一定要多做項目，多去實踐，例如，可以和同學(xué)一起合作做個程序或者開發(fā)個新項目，然后在這個過程中加深對這門科目的學(xué)習(xí)。
如果沒有很長時間去做科研項目，也可以參加像 USACO 這類計算機競賽。因為這類競賽需要你長期的積累、練習(xí)，算是以考代練了，而且如果成功通過競賽，不僅你的計算機水平會大幅提高，還會給留學(xué)申請加分。
*以上內(nèi)容獲得導(dǎo)師本人授權(quán)發(fā)布，未授權(quán)的原創(chuàng)內(nèi)容禁止轉(zhuǎn)載到其他平臺，違者必究！
看完H老師的留學(xué)和工作經(jīng)歷后
你是否有了新的學(xué)習(xí)動力？
正如H老師對同學(xué)們的建議
學(xué)習(xí)計算機要多做實踐
其中就少不了參加計算機類賽事活動！
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