前不久，斯坦福大學在其官網公開了6位2027屆新生的背景履歷，其中包括一位詩人、一位活動家、一位語言愛好者、一位有抱負的醫生、一位學術奧運選手和一位籃球明星——她的目標是成為職業選手。
他們分享了自己的成長道路、興趣愛好以及對斯坦福學習生活的展望。
被斯坦福錄取的學霸們都有過哪些活動經歷？
他們又是用什么來打動招生官的呢？
跟著小林一起來走進他們的故事
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01 Suze Van Adrichem
出生地：阿姆斯特丹
主修考慮：生物學或計算機科學
活動經歷：創辦計算機科學俱樂部、兼職周末教師
語言能力：荷蘭語母語，擅長英語和德語，學過法語和拉丁語，目前正在學習日語。
我一直很喜歡上學，總是想充分了解我正在學習的東西。當我還是個孩子的時候，我非常好奇，會問我的父母或老師很多問題，有時甚至到了他們無法回答的地步。我知道大學是我探索這種好奇心的理想場所。
在高中時，我喜歡學習生物學和數學。我還在我的高中創辦了第一個學生俱樂部——計算機科學俱樂部。在斯坦福大學，我希望探索生物信息學，但我對數據科學和人工智能等其他領域持開放態度。教育也是我非常感興趣的事情。在高中時，我擔任周末教師和導師。我真的很喜歡向人們教授和解釋概念，讓他們能夠獨立思考并取得更大的成就。知道我幫助學生取得了一些成就，真的很有成就感。
對我來說，語言是美麗的。有趣的是，它們在不同國家和大陸之間有何不同。我的母語是荷蘭語，我會說英語，對德語的理解也很好。我在高中時也學過一些法語和拉丁語。我目前正在 Duolingo 上日語，并希望有朝一日能在斯坦福大學上日語課。
——Suze Van Adrichem
02 Luis Cortes
出生地：馬托拉，莫桑比克
主修考慮：STEM領域
活動經歷：多個國際數學和科學奧林匹克競賽
未來展望：探索計算機科學和攝影的潛在交叉點
我的祖國莫桑比克的文化以“在人生的每個階段都玩得開心，同時努力實現自己的夢想”為特征。例如，回到家里，我最大限度地利用了我的學習機會，同時享受了我最喜歡做的事情——打籃球。
在成長過程中，我參加了許多國際數學和科學奧林匹克競賽，在那里我結識了來自世界各地的非常有成就的人。在這些比賽中取得巨大成功后，我意識到我想讓自己沉浸在一個知識分子的社區中。
在斯坦福大學，有很多東西等待著我們去探索。在這里，我希望探索新的領域，并可能將它們與我目前的興趣融合在一起。例如，我想探索計算機科學和攝影的潛在交叉點。
我在家鄉的一系列機會為我的斯坦福之旅做好了準備。歸根結底，我想利用我在這里擁有的資源，以非洲的方式解決非洲問題。只有當非洲人以好奇心和無懈可擊的心應對他們最大的挑戰時，非洲的未來才能得到保證。
——Luis Cortes
03 Baraa Abdelghne
出生地：敘利亞
主修考慮：生物醫學計算
志愿活動：為癌癥患者籌款、護理助理、斯坦福醫學院實習
未來展望：將醫學和技術結合，倡導全球健康
我出生在敘利亞。2011年，我和我的家人被一場沖突圍困，經歷了戰爭、轟炸，沒有電或水。2013年7月，有一天，我和哥哥、媽媽出去買食物，哥哥的肩膀中彈了。這導致我們把一切都留在了敘利亞，我們跟著我哥哥坐救護車去了土耳其，在那里他接受了治療。然而，那里的醫生無法恢復他手臂的活動能力，所以我們向聯合國提出申請，并于2015年作為難民搬遷到亞利桑那州。
在重癥監護室時，我和哥哥一起在醫院住了40天，這讓我對幫助別人充滿熱情。在亞利桑那州，我開始在醫院做志愿者，為癌癥患者籌款。我成為了一名經過認證的護理助理，我計劃成為一名經過認證的 EMT。這也激發了我成為一名醫生的興趣。我哥哥康復了，正在亞利桑那州立大學學習網絡安全。
2020 年，我在斯坦福醫學院實習，在那里我從事麻醉學工作。那次經歷和合作氛圍讓我意識到斯坦福大學對我來說是一個很棒的地方。這里的天氣也很好，我和家人很親近。
這個季度，我正在學習一門名為《醫學成像的魔力》的課程。我們正在學習超聲波和X射線。我要帶CS106。下個季度，我希望能參與研究。我還加入了醫學預科俱樂部。
我還沒有決定我的專業，但我正在研究生物醫學計算，我希望將我對醫學和技術的熱愛結合起來。我希望我的課程能幫助我追求我的熱情，倡導全球健康和那些沒有得到他們需要的醫療護理的人。
——Baraa Abdelghne
04 Christian Figueroa
出生地：加利福尼亞州，羅斯密德
主修考慮：歷史
活動經歷：主持新聞節目、加入《斯坦福日報》
我從13歲開始參與活動主義（Activism），一直都是比較活躍的社會運動分子。我對倡導與心理健康、LGBTQ+ 社區和科學技術相關的政策特別感興趣。
政治新聞是我想探索的潛在職業，因為我喜歡寫作，我甚至考慮過有一天競選政治職位。在南加州的家中，我曾經在當地電視臺主持一個新聞報道市議會會議的新聞節目。目前，我正在合著一本名為《我們的選舉：21世紀的美國年輕人》的書，這本書講述了Z世代活動主義背后的動力。我最近還加入了《斯坦福日報》，擔任新聞撰稿人。
在斯坦福大學，我正在考慮主修歷史。美國的歷史對我來說特別有趣;我認為了解我們民主的誕生和形成對任何活動家來說都非常重要。當我在這里時，我也希望出國留學并參加華盛頓的斯坦福項目。
斯坦福一直是我從小就夢寐以求的學府，能夠在這里學習對我而言無疑是圓了我的夢想。每天都有機會深造于這里，我深感榮幸。
——Christian Figueroa
05 Courtney Ogden
出生地：亞特蘭大
主修考慮：符號系統
活動經歷：戴爾·庫里夏季籃球訓練營
未來展望：成為職業球員
參加暑期班是一種為新學年的學校和籃球生活做準備的普遍選擇，尤其是對于大多數一年級的學生運動員而言。我對于自己選擇參加這些課程感到非常高興，因為這有助于我理清思路，為即將到來的學校和籃球挑戰做好充分準備。
我一直在打籃球;我父親在默里州立大學打大學球。我從三年級就開始玩了。那一年，我參加了戴爾·庫里的夏季籃球訓練營，在那里我打了第一場正式比賽。我是那里唯一的女孩，盡管我很生氣男孩們不把球傳給我，但我很高興我有這樣的經歷，因為我得到了很多鼓勵——那是我籃球生涯的關鍵時刻。在六年級獲得第一份獎學金后，籃球生涯的可能性對我來說變得真實，我知道我想這樣做。我希望大學畢業后能成為職業球員。
在斯坦福大學，除了體育之外，還有很多事情要做，當我在這里時，探索這些機會對我來說很重要。我正在考慮研究符號系統，因為心理學和計算機科學的結合真的引起了我的興趣。
——Courtney Ogden
06 Anna Yang
出生地：加利福尼亞州，圣何塞
主修考慮：符號系統
活動經歷：圣克拉拉縣青年桂冠詩人
我一直有點像作家。我也是一個非常安靜的孩子，所以我會用我的日記來表達自己，談論我的生活。我寫詩的第一個記憶是和我了不起的四年級老師在一起，他教我們如何用隱喻寫詩。我真的很喜歡它，因為它非常具象，它不必完全反映我在世界上看到的東西，而且它很有創意。
我第一次大聲朗讀詩歌是在高中二年級時，我參加了圣克拉拉縣青年桂冠詩人的比賽。這很可怕，因為當你大聲朗讀詩歌時，有人可以看到你的臉和情緒，感覺非常脆弱。但它也很特別，因為它賦予了詩歌動感，或者使它個性化，并提供了觀眾可以產生共鳴的真實、原始的體驗。它在某種程度上是書面詩歌所沒有的。
那一年我沒有成為獲獎者，但在其他青年詩人的鼓勵空間里，我有信心通過去咖啡店和公開練習我的詩歌來加強我的口語游戲。人們真的很支持，這改變了我對大聲朗讀詩歌的看法。我在高中三年級快結束時成為圣克拉拉縣青年桂冠詩人。擁有這個頭銜非常有力量，因為我被邀請到我從未想過我會成為的空間，而且我有權威。我的聲音不僅被聽到了，而且還會影響和影響我表演的空間——這是我以前作為一個年輕詩人很少感受到的。
——Anna Yang
這6位同學的個人特質都非常亮眼，總結下來就會發現，斯坦福大學會偏向關注學生們的這些 ⬇
01優秀的學術成就
首先就是優異的學術能力，這是基礎項。例如Luis Cortes，在曾經參加過多個國際競賽和奧林匹克活動，展示了自己卓越的學術能力。
02多元化的興趣
向招生官展示自己的各個興趣與特長，而非一個“學習機器”，是區別于其他申請者、給招生官留下深刻印象的有效途徑。
03領導力
過往的活動經歷可以很好地體現出你是一個怎樣的人，如果你有過小組長/領袖/開創社團的經驗，那一定不要吝嗇于和招生官分享，因為這是對你領導力最好的體現！
04社會責任感
可以看出，以上6位同學中3位都有過志愿活動/社會實踐的經歷，并表示了自己對與社會話題的關注、對未來想做出的奉獻進行了展望，因此大家也可以和招生官分享一些自己對社會的看法。
每位申請者背后的履歷都是獨一無二的，雖然他們的經歷都很豐富精彩，但也不是按部就班的“模板”。
同學們在完善自己背景履歷的時候，一定要從自己本身出發，而不是一味地“模仿”，結合興趣與特長，打造屬于自己的申請履歷！
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