商科專業(yè)作為一門綜合性學科，覆蓋性廣，未來發(fā)展前景廣闊，一直是留學生們的熱門選擇，因此美國大學的商科專業(yè)每年都會吸引大批的申請者。
來看看參加過這些背提項目的學長們怎么說吧~
1Y同學：北京市第五中學
2020直擊巴菲特股東大會學生代表
● offer：南加州大學、華盛頓大學、波士頓大學、多倫多大學等14所國外名校
——“對我而言，參與SIC的這個過程本身就是一件很有趣的事。我在普高就讀，身邊幾乎沒有其他同學參加投資類活動，但對商科感興趣的同學不在少數(shù)。參加活動期間我在家里張口閉口就是市場，晚上總在和隊友開會討論股票，完全體驗了一種全新的生活狀態(tài)，家人和同學經(jīng)常叫我“商業(yè)人士”。”
*以上信息來源于網(wǎng)絡
2H同學：北京市鼎石學校
SIC S7 全球站選手
● offer：劍橋大學、范德堡大學
——“對于我來說，參加SIC是一次非常特別的人生經(jīng)歷。在研習開始前，我?guī)缀鯇鹑谕顿Y沒有什么了解。但通過過程性的學習與積累，我不僅掌握了很多金融領域的基本知識，提高了數(shù)據(jù)處理與分析的能力，還極大地提升了演講能力。同時，在和隊友一起“闖關”的鍛煉中也讓我學會了相互協(xié)作，理解了團隊精神的核心。而這些都為我后來的學習帶來了很大的幫助和深刻的影響。”
*以上信息來源于網(wǎng)絡
看到這里，你是否對商賽躍躍欲試了呢？翰林為大家整理了兩大高含金量商科賽事，熱愛商科的你一定不能錯過！
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SIC中學生投資研習活動
SIC (Student Investment Challenge)中學生投資學術活動是CEE(Council for Economic Education)官方認證的。SIC旨在培養(yǎng)學生對投資及金融興趣，幫助中學生養(yǎng)成良好的投資人品性，并不斷加深對于各行業(yè)領域的理解，著眼于中學生學術及職業(yè)的長遠發(fā)展。
迄今，SIC共有來自數(shù)百所中學的上千名同學參與。優(yōu)秀參與者將有機會受邀作為百度財經(jīng)直播SIC“特邀財經(jīng)評論員”，參與到直播硅谷的“直擊巴菲特”節(jié)目，第一時間直擊一年一度的投資盛事。
適合學生
6-12級學生
活動時間
初級站研習階段
時間：2023年6月-2023年8月
活動形式：線上
面向對象：已報名初選站研習的學生
全球站研習階段
時間：預計為2024年9月
活動形式：線上
面向對象：通過初選站研習獲得進階資格的策略組學生
組別選擇
交易組別 Junior Division
適用年級：6-12年級
參與方式：個人
測評環(huán)節(jié)：
a.線上模擬交易
b.金融能力認證 (可選）
策略組別 Senior Division
參與方式：團隊 (2-4人)
適用年級：6-12年級
測評環(huán)節(jié):
a.線上模擬交易
b.投資策略報告
c.金融能力認證(可選)
活動內(nèi)容
① 線上模擬交易
在SIC組委會規(guī)定的股票范圍內(nèi)挑選有投資價值的投票，進行行業(yè)分析和公司研究，在模擬交易平臺下單買/賣相應股票。為了方便進行線上模擬交易，同學們必須提前按照SIC的規(guī)則開通模擬投資賬戶，并了解不同市場（美股、港股）的交易時間。同學們可以前往investopedia等模擬投資網(wǎng)站進行練習。個人交易經(jīng)驗顯示，不要只投資一只股票，而是應該分散投資于多只股票，以防止單一股票跌停的影響過大。
② 金融能力測試+（僅區(qū)域站）
本部分采用客觀題形式進行評估，考查學生在金融專業(yè)名詞、投資基礎知識和金融知識理解方面的水平，以此檢驗其金融投資知識基礎和理解能力。（學生在該部分成績優(yōu)秀可獲得證書，不影響升級）
③ U-Feb Quiz（僅全球站）
V-U-Feb quiz是SIC全球站一個非常重要的組成部分，不容忽視。它主要考察同學們的基本商業(yè)素養(yǎng)，包括但不限于公司財報、資產(chǎn)負債表等知識點。我們建議同學們認真學習組委會提供的商科知識視頻，理解其中所包含的知識點，這樣就有望在U-Feb quiz中獲得高分。
④ 撰寫投資報告
區(qū)域站：挑選團隊看好的不超過5支股票，從宏觀、行業(yè)、競爭力、風險、財務等多個角度進行分析闡述，對股票估值及未來走向進行預判。全球站：在區(qū)域站個股分析的基礎上，綜合公司調(diào)研、市場預測等方面制定團隊投資策略，并形成投資策略報告。
⑤ 公開演講答辯（僅全球站）
金融專家將從宏觀經(jīng)濟、行業(yè)競爭、企業(yè)估值、風險管理等角度進行現(xiàn)場展示，展示團隊投資策略的合理性。在場評委導師及其他參與團隊將對演講內(nèi)容進行提問和互動，以基金經(jīng)理的角度進行討論。在制作答辯ppt時，應該避免復制黏貼大段文字，而是提煉精華并結合圖文來傳達信息。
此外，需要提前預想評委可能會針對ppt提出的問題，并進行提前演練，以做到臨陣磨槍不亮也光。最后，記得收集股票的近期新聞，以向評委展示對股票的關注和深度理解。
MEC全球模擬企業(yè)家大賽
odel Entrepreneur?Competition
odel Entrepreneur?Competition全球模擬企業(yè)家活動，簡稱MEC，是由美國藤校哥倫比亞大學商學院全球創(chuàng)業(yè)中心Venture For All?（簡稱VFA）以及IEG全球協(xié)會主辦的模擬創(chuàng)業(yè)項目。
MEC旨在激發(fā)年輕人潛在的商業(yè)能力、為年輕一代賦能，呈現(xiàn)具有實際商業(yè)潛力的創(chuàng)新理念。十年來，MEC已成為全球商業(yè)類項目的佼佼者。有許多表現(xiàn)出色的獲獎者，被斯坦福、耶魯、芝大、哥大等著名學府錄取。
適合學生
9-12年級中學生，對商科感興趣、具備相對良好英語技能的學生均可參加。組隊參加，每隊2-8人。
活動時間
活動形式
▪ 初賽挑戰(zhàn)：組建團隊，打磨商業(yè)想法，提交商業(yè)企劃書初稿
▪ 決賽準備：細化商業(yè)方案，提交商業(yè)企劃書終稿并制作宣傳視頻，接收及討論PRT資料（查閱決賽對手組的商業(yè)計劃內(nèi)容，構思決賽提問）
▪ 全球決賽，商業(yè)計劃終極PK：商業(yè)計劃簡述，現(xiàn)場挑戰(zhàn)對手的商業(yè)邏輯漏洞，接受評委提問
活動內(nèi)容
MEC分為初賽和決賽，參賽選手需要提交一份由產(chǎn)品分析、市場分析、營銷計劃、財務規(guī)劃和風險管理組成的商業(yè)計劃書，并制作產(chǎn)品/服務的宣傳視頻，展示給評委。
想要獲得好成績，不僅要寫出一篇完善可落地的商業(yè)計劃書，還需要選手有出色的領導力、團隊協(xié)作能力和溝通能力與隊友打好配合。
目前MEC正在火熱報名中！
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參加SIC&MEC有哪些好處？
01SIC中學生投資研習活動
①學生將借助線上平臺實時模擬真實美股交易，體驗做空、杠桿、爆倉等操作帶來的驚險刺激，收益率排名實時更新，是最有趣的學習體驗，同時也是少有的最貼近真實職業(yè)的探索。
② 參與選手將有機會與華爾街金融大咖及相關領域權威人士面對面探討投資理念，是最獨特的中學生金融投資體驗，也為學生前往世界頂尖名校深造打下堅實基礎。
③ 參與SIC，即可加入最IN中學生投資俱樂部，與未來投資家們一起談股論金，結識同好。學生有與同輩導師、藤校精英、金融大牛近距離學習和社交的機會，鏈接“全球大學生投資挑戰(zhàn)”，推薦優(yōu)秀參與者進入藤校精英社群。
02MEC全球模擬企業(yè)家大賽
①由哥大商學院VFA和學博文IEG強強聯(lián)手舉辦，在全美和亞洲地區(qū)具有較高知名度和廣泛社會影響力;
② 決賽入圍選手將獲得由哥倫比亞大學商學院頒發(fā)的官方證書。選手參賽經(jīng)歷、獲獎成績，被美國頂級名校的廣泛認可，有助于未來申請學校時背景提升;
③ 每年決賽前五名的團隊中必定有選手被哈佛、耶魯、斯坦福、哥大、普林斯頓等美國排名TOP20的名校錄取;
④ MEC設立高額獎學金 (總計高達10萬美金) 以及哥大商業(yè)課程輔導計劃，幫助學生扎實學術和綜合能力的全面提升，距離實現(xiàn)未來商界精英的夢想更近一步。
翰林商科導師陣容（部分）
翰林商科導師Y老師
UBC經(jīng)濟學碩士
翰林經(jīng)濟學、金融類賽事教練
● 加拿大卡爾頓大學經(jīng)濟學最高榮譽學士
● CFA持證人 (特許金融分析師）
● 11年北美留學工作生活經(jīng)驗
● 豐富的國內(nèi)外金融行業(yè)背景經(jīng)驗，曾就職于加拿大五大行和新加坡知名企業(yè)，從事衍生品期權交易。回國后，從事多年衍生品期權投資交易相關工作
執(zhí)教戰(zhàn)績：
— 2023年SIC S9執(zhí)教的三支隊伍成功晉級全球賽?(三支隊伍分別獲得金獎、銀獎及銅獎；晉級率100%)
— 2022年SIC?S8執(zhí)教的隊伍初級站以金獎晉級全球戰(zhàn)，并在全球戰(zhàn)以四金一銀單項成績，獲得全球賽團隊總分金獎
— 2022-2023年NEC全國站執(zhí)教的1支隊伍成功晉級全球總決賽；1人獲得宏觀經(jīng)濟滿分名人堂；1人獲得國際經(jīng)濟滿分名人堂；1支隊伍獲得全國案例大剖析金獎
— 2022-2023年NEC區(qū)域站執(zhí)教的4支隊伍進入全國賽；其中1人獲得個人金獎，1人獲個人微觀優(yōu)勝獎，3人獲得個人銀獎，2人獲得個人銅獎
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