早點(diǎn)投身STEM領(lǐng)域

專家們說，早期教育是縮小成就差距的關(guān)鍵，甚至在幼兒園之前就教給孩子有關(guān)STEM主題的知識，可以幫助他們?nèi)蘸笤趯W(xué)校取得成功。

這些話題曾在位于圣地亞哥舉行的2015年美國新聞STEM解決方案會議上得到了探討，該會議被稱為“在STEM上早點(diǎn)兒行動”。該小組由《美國新聞與世界報道》副主編邁克爾·莫雷拉主持。

小組成員包括佛羅里達(dá)東北部地區(qū)STEM2中心的初創(chuàng)企業(yè)執(zhí)行董事萬宜?肯德里克(Wanyonyi Kendrick);安妮特·休特，美國俄克拉荷馬州摩爾市凱利小學(xué)科學(xué)教師;道格拉斯·克萊門茨(Douglas Clements)，肯尼迪兒童早期學(xué)習(xí)講座的捐款人，科羅拉多丹佛大學(xué)(University of Denver)教授;此外，“茁壯成長華盛頓計劃”(Thrive Washington)的總裁兼首席執(zhí)行官薩姆?懷廷(Sam Whiting)也在其中。

小組成員分享了他們是如何讓幼兒參與STEM學(xué)習(xí)的，學(xué)生在很小的時候有多少能力，以及教育工作者如何發(fā)展更好的技能來教孩子如何解決問題。他們說，尤其是對數(shù)學(xué)的精通，可以促進(jìn)成功，這種成功可以在高中、大學(xué)里保持，并最終應(yīng)用于工作中。

克萊門茨指出，來自低收入家庭的孩子在上幼兒園之前處于不利地位。中等收入的孩子在進(jìn)幼兒園之前平均能聽到93000個單詞，而低收入的孩子一年能聽到1500個單詞，比這少60倍。

懷廷說，因為孩子們來自不同的領(lǐng)域，了解他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)是很重要的。

克萊門茨鼓勵教育工作者對數(shù)學(xué)采取一種有趣的方法，懷廷談到要把社會和情感發(fā)展結(jié)合起來。

花在學(xué)習(xí)這些話題上的時間是關(guān)鍵。肯德里克說:“要想成為任何領(lǐng)域的專業(yè)人士，你都需要1萬個小時。”她建議父母們要時刻關(guān)注孩子的未來。

“我不教書，我只是提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，”她說。

她說，通過投資教育，企業(yè)也可以成為解決方案的一部分。

Huett強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，他說，40%的小學(xué)教師感覺沒有受到足夠的培訓(xùn)來教授科學(xué)。她說，教師需要尋求STEM項目，提供專業(yè)發(fā)展，應(yīng)該與導(dǎo)師或教練合作。

當(dāng)她尋求額外的培訓(xùn)時，她對結(jié)果感到震驚。她說，在9年前做出這一改變之前，她準(zhǔn)備放棄教學(xué)。“作為老師，我們必須改變我們的思維方式，”她說。“向?qū)W生提供事實是一回事，但當(dāng)他們開始做這件事時，他們將會學(xué)習(xí)……我們必須以他們的思維方式思考，并問他們，‘如果我們這樣做會怎么樣?’”將會發(fā)生什么?”

以上就是關(guān)于【早點(diǎn)投身STEM領(lǐng)域】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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