2023丘獎內地賽區總決賽入圍名單揭曉（物理）

2023丘獎內地賽區
總決賽入圍名單揭曉！

經過上周末緊張的面試答辯考核，丘獎內地賽區最終評選出了75支入圍總決賽的隊伍！丘獎總決賽將于12月2-3日在清華大學舉行，采用全英文答辯的方式進行考核，由國際評審委員會主持。公示期結束后，確定入圍總決賽的團隊需提交最終版論文，以及答辯所用PPT，均為英文。答辯過程的語言亦為英文。

▶ 指路：2023丘獎內地賽區總決賽入圍名單

*以下獲獎名單來源于丘獎官網http://www.yau-awards.com/show-86-35.html

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丘獎內地總決賽入圍——物理

1、編號：5325 中國人民大學附屬中學（icc）

指導老師：雷祥翠 參賽學生：王陳昊

論文題目：針對波波船發動機中相變與傳熱問題的建模與實驗研究

2、編號：6222 北京十一學校

指導老師：馬馳川 參賽學生：范明君

論文題目：微醺的液滴——酒精墨水混合溶液在丙烯基底上的擴散與分形

3、編號：6888 中國人民大學附屬中學

指導老師：張永平、馬宇翰 ? ?參賽學生：周厚希

論文題目：歐拉磁擺的動力學與反常進動搖曳

4、編號：6953 北京大學附屬中學

指導老師：陳清偉 參賽學生：邱天麒

論文題目：Research on Diffraction Patterns of Smartphone Screens（智能手機屏幕的衍射圖樣研究）

5、編號：5474 江蘇省海安高級中學

指導老師：蘇俊、王維國 ? ?參賽學生：孫爾康、季彥宇、黃陳蘇新

論文題目：模擬隕石低速撞擊水面與快速自轉的星球

6、編號：5978 華南師范大學附屬中學國際部

指導老師：胡金平、楊曉安 ? ?參賽學生：劉意美、徐望、彭恩豪

論文題目：居里點相變熱機的運動規律：實驗與理論研究

7、編號：6159 重慶市育才中學校

指導老師：張和松、張程鑫 ? ?參賽學生：喻科霖、張瀟文

論文題目：射流在可透界面的折射現象——與光學折射的異同研究

8、編號：6182 金陵中學

指導老師：王思慧、彭雙 ? ?參賽學生：倪健為、吳雨晨

論文題目：天空的微笑——冰暈現象的研究與再現

9、編號：6241 南京外國語學校

指導老師：熊波、潘志民 ? ?參賽學生：何倍寧、費云和、陳梓墨

論文題目：電磁爐沙畫的證偽研究

10、編號：6246 華南師范大學附屬中學

指導老師：胡金平、王世勇 ? ?參賽學生：萬思韻、熊康瑤

論文題目：“會轉彎的箭”—箭非常規運動軌跡研究

11、編號：6317 重慶市育才中學校

指導老師：文燕 參賽學生：劉博元

論文題目：一種高性能的超接觸直流摩擦納米發電機

12、編號：6804 南京外國語學校

指導老師：何亮 參賽學生：周胤成、王瀟遠、王石

論文題目：Hearing Light - Photoacoustic Effect of a Jar and its Thermodynamic Characteristic

截至目前，丘獎內地晉級名單都全部公布，亞洲賽區入圍的同學也在陸續收到郵件，相信完整名單很快就會公布！

根據官方時間線，北美賽區的初審也將在10月31日結束，并將于11月18-19日進行北美賽區的答辯和頒獎，選出晉級總決賽的參賽隊伍。

已經入圍的同學一定要好好準備答辯和PPT，爭取在總決賽舞臺再創佳績！

關于丘成桐中學科學獎

丘成桐中學生科學獎是2008年由數學大師丘成桐先生發起設立的中學生科學創新類獎項，是以“科研學術論文”和“專業學術答辯”為評價主體的科學賽事，倡導創新思維和團隊合作，舍棄試卷和標準答案，以提交論文的形式參賽。

丘成桐中學科學獎從十五年前單一的數學獎，發展到今天的數學獎、物理獎、化學獎、生物獎、計算機獎和經濟金融建模獎，并入選2022-2025學年教育部學術活動白名單，在國內外都具有極高的影響力。

官網：http://www.yau-awards.com/

🌟丘獎三大賽區劃分

中國內地賽區

中國內地各大中學的在校學生（僅限高中生），各學科分南、北部評審，數學獎還設有東部賽區

亞洲賽區

除中國內地外，港澳臺地區及亞洲其他國家的中學生

北美賽區

除亞洲國家外，其他海外國家的中學生

🌟為什么要參加丘獎？

01具有國際影響力

截至目前，丘獎已成功舉辦十五屆，累計超過2000余所中學、12000余支隊伍參賽，覆蓋國內30余個省市自治區和美國、新加坡等多個海外國家，共461余個學生團隊的近850余人受到獎勵，450余位全球各國的知名教授、科學家擔任獎項的評委或顧問。

02成功助力申請

超過1/2的獲獎中學生經推薦分別進入清華、北大、哈佛、MIT、耶魯和普林斯頓等中外知名大學就讀，其中不乏進入理想大學后依然堅持學術研究的科研人才。

科研賽事是一個周期性項目，學生需要每周持續投入，才能獲得比較滿意的產出。高中生學業忙，如果預留的準備時間不足，可能導致二者失去平衡！