激發(fā)語言學(xué)習(xí)興趣
世界名校認(rèn)可的英文通識(shí)學(xué)術(shù)品牌，對(duì)標(biāo)國際英文學(xué)術(shù)語言標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提前適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)場景
USAT美國學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能競賽介紹
USAT美國學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能全稱為United States Academic Triathlon，美國學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)積極的冒險(xiǎn)精神，通過團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力，讓運(yùn)動(dòng)員發(fā)掘、完善并展示他們各自的興趣、特長和能力。該運(yùn)動(dòng)采用哈佛大學(xué)霍華德·加德納的研究成果所提出的七種學(xué)習(xí)方式，非常適合擁有各種才能的學(xué)生。這是一種動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)方式，能夠在5-8年級(jí)的學(xué)生中培養(yǎng)創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決現(xiàn)實(shí)世界問題的能力。競賽已經(jīng)幫助學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力超過30年了。
USAT美國學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能競賽是明尼蘇達(dá)州唯一一個(gè)本土的創(chuàng)意競賽，教師、校長、家長和其他志愿者都可以擔(dān)任USAT教練。
SKT-CNAT活動(dòng)簡介
培養(yǎng)具備廣博學(xué)識(shí)、多元視角、立足中國且具有全球視野的未來創(chuàng)新人才
SKT-CNAT學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能研習(xí)(SKT-China Academic Triathlon)是SKT自研的通識(shí)類學(xué)術(shù)研習(xí)活動(dòng),活動(dòng)一經(jīng)面世,就得到了國際權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和國際知名高校的認(rèn)可。SKT-CNAT的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與榮譽(yù)互認(rèn)機(jī)構(gòu)IAD的前身起源于1968年，迄今已有50余年的歷史沉淀,廣受全球頂尖名校青睞,是通識(shí)學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。
SKT-CNAT承襲了美國名校普遍認(rèn)可以及未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)所必須的通識(shí)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與精神,每年圍繞一個(gè)全球?qū)W術(shù)主題,聯(lián)合全球多領(lǐng)域?qū)W術(shù)專家精心研發(fā)全英文的多學(xué)科(包括社科、科學(xué)、藝術(shù)三大學(xué)科)拓展學(xué)術(shù)閱讀材料,獨(dú)創(chuàng)“分析性寫作、超級(jí)問答、主題探究、創(chuàng)意演講、迷你博物館、圓桌論壇”等多元學(xué)術(shù)應(yīng)用場景,鼓勵(lì)學(xué)生從多學(xué)科、多角度理解國際前沿與熱點(diǎn)議題、探究科學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象、解讀藝術(shù)文化與歷史人物,全方位提升學(xué)術(shù)英文文獻(xiàn)閱讀與研究能力、跨學(xué)科知識(shí)整合與應(yīng)用能力、多元場景交流與表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力,培育和熏陶跨領(lǐng)域跨學(xué)科的通識(shí)素養(yǎng)與國際視野。
作為通往IAD的唯一專屬通道,SKT-CNAT學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能面向中國小學(xué)生群體開放,在參照IAD的國際學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步聯(lián)合中國頂尖學(xué)府與知名學(xué)術(shù)專家,在拓展學(xué)術(shù)閱讀材料中加入了中國內(nèi)容與視角,旨在熏陶和培育學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀文化的自信與情感,培養(yǎng)心系祖國、胸懷天下的通識(shí)復(fù)合型創(chuàng)新人才與未來全球治理人才。
我要報(bào)名學(xué)術(shù)活動(dòng)收獲
多元化學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)
年度主題覆蓋五大經(jīng)典學(xué)科領(lǐng)域，豐富的英語閱讀內(nèi)容、多元趣味的英語應(yīng)用場景，深度闡述和演繹多學(xué)科知識(shí)
培養(yǎng)民族文化自信
融合中西方視角、厚植文化自信,培養(yǎng)全球視野與跨文化理解力，幫助學(xué)生真正成為立足中國，心懷世界的未來人才！
學(xué)術(shù)活動(dòng)流程
參賽對(duì)象
4-5年級(jí)學(xué)生 3-6人組隊(duì)
STEP1 學(xué)習(xí)開啟
2024年9月1日
完成組隊(duì)，分工學(xué)習(xí)
STEP2 報(bào)名時(shí)間
報(bào)名開始時(shí)間：2024年8月30日 報(bào)名截止時(shí)間：2024年11月30日
STEP3 初級(jí)站測評(píng)
線上
客觀測評(píng)（線上）
中國站啟航計(jì)劃提交
STEP4 中國站線下峰會(huì)
2025年4月3日-4月6日（清明假期）
客觀知識(shí)測評(píng)（線上）、開閉幕式、超級(jí)問答、主題探究、創(chuàng)意演講、迷你博物館、社交嘉年華
報(bào)名時(shí)間提醒
CNAT 2025 學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能競賽火熱報(bào)名中！
2025年CNAT學(xué)術(shù)三項(xiàng)全能競賽報(bào)名時(shí)間段為2024/08/30 - 2024/11/30，如您需要參加比賽，請(qǐng)務(wù)必于2024年11月30日之前完成報(bào)名事項(xiàng)。
咨詢報(bào)名輔導(dǎo)
立即點(diǎn)擊
年度全球議題 Theme of the Year
科技與人類
Technology & Humanity
人工智能、超級(jí)計(jì)算機(jī)、賽博朋克..….電影中的情節(jié)正在現(xiàn)實(shí)中逐漸發(fā)生,但你是否了解一切的起點(diǎn)?當(dāng)“計(jì)算機(jī)”還不是真正的“計(jì)算機(jī)”,當(dāng)電腦還可以占滿整個(gè)房間,那時(shí)的科學(xué)家們可否會(huì)想到,短短幾十年后的今天,人類已進(jìn)入了全新的科技紀(jì)元。2025 活動(dòng)季,我們將一起探索技術(shù)發(fā)展對(duì)人類生活、文化、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)的影響,洞察新技術(shù)的出現(xiàn)如何帶來革新風(fēng)暴,人類又是如何在面對(duì)、適應(yīng)科技變化中不斷尋求新的突破。
社科：從"人腦“到“電腦”,揭開數(shù)字信息的進(jìn)化奧秘,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的前世今生
科學(xué)：走近大腦的記憶宮殿,探索思維、行為和身體功能背后的神經(jīng)科學(xué)
藝術(shù)：從古老的藝術(shù)起源,到技術(shù)與藝術(shù)交織的工藝,再到“AI畫家”，探討技術(shù)革新如何推動(dòng)藝術(shù)的變革
中國視角與議題:
中國在科技變革當(dāng)中有哪些故事和引領(lǐng)性的突破?
立足中國看世界，是怎樣一幅圖景?
不同學(xué)科的答案，等待你深入了解
希望這場通識(shí)學(xué)術(shù)之旅，能夠幫助同學(xué)們洞悉技術(shù)發(fā)展的本質(zhì),思考科技與人類的融合，在科技變革的時(shí)代成為創(chuàng)新者和領(lǐng)航者。
競賽輔導(dǎo)
三大學(xué)術(shù)領(lǐng)域
社科
科學(xué)
藝術(shù)
研習(xí)內(nèi)容
初級(jí)站研習(xí)階段
中國站研習(xí)階段
學(xué)術(shù)支持
Process Feedback
核心主觀環(huán)節(jié)需要過程稿提交,組委會(huì)提供反饋,確保作品完成質(zhì)量
Subject Introduction
明確知識(shí)脈絡(luò),覆蓋各學(xué)科全章節(jié)的學(xué)習(xí)導(dǎo)引視頻,提升理解效率
Event Introduction
全環(huán)節(jié)官方視頻解讀,并提供樣例，讓規(guī)則與要求更加清晰易懂
Activity Resource
圍繞科技與人類議題,由頂尖博士團(tuán)隊(duì)研發(fā)的3W詞英文學(xué)科材料,打開知識(shí)大門
Supplemental Kits
連線、地圖、填詞,豐富的讀后訓(xùn)練題目和真題模擬,快速找到掌握薄弱的考點(diǎn)
我的通識(shí)故事
回顧全能活動(dòng)的一路,真的特別美好。大家一起復(fù)習(xí)到忘記怎么說中文,因?yàn)椴惶珪?huì)分配時(shí)間失去了很多“休閑”的時(shí)間,但大家一起為一個(gè)目標(biāo)努力的狀態(tài),真的美好又難忘。當(dāng)我身處上千名學(xué)生的現(xiàn)場時(shí),我的表現(xiàn)就是一路走來最好的見證。
宋同學(xué)上海外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校
全能活動(dòng)是一個(gè)擺脫學(xué)校考試束縛的機(jī)會(huì),是一個(gè)了解課本之外世界的機(jī)會(huì),是一個(gè)找到自己獨(dú)特學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì),是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),更是一個(gè)將知識(shí)的熱愛傳播到世界各地的機(jī)會(huì)。
周同學(xué)深圳市外國語學(xué)校初中部
看到越來越多的學(xué)生加入這個(gè)美好的社區(qū)真是令人非常高興。我特別喜歡教授每年的主題,因?yàn)樗宋业膶W(xué)生們已經(jīng)知道的觀點(diǎn),同時(shí)也促使他們擴(kuò)展知識(shí)并與周圍的世界建立新的聯(lián)系。我認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目重要的一點(diǎn)是幫助我們以不同的方式看待世界,拓寬我們的視野。
Zac老師、帶隊(duì)教練浙江杭州錢江貝賽思外籍人員子女學(xué)校
這個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)建了一個(gè)很好的目標(biāo)感,這對(duì)于自主學(xué)習(xí)是非常重要的。比如藝術(shù)科目,參加活動(dòng)前我想不到藝術(shù)要如何與當(dāng)年的議題建立聯(lián)系。后來參加組委會(huì)的一個(gè)講座,我理解到,有一些好的藝術(shù)作品在傳遞生命、災(zāi)難這些內(nèi)容,且有很深刻的意義。在日常生活中我們是很難觸及到這些內(nèi)容的。最重要的是,能明顯地感覺到我們團(tuán)隊(duì)的孩子參加這個(gè)活動(dòng)后,在英語水平、閱讀能力上都有較高提升。因此我更看重這個(gè)參與過程多過結(jié)果。
王同學(xué)媽媽上海星河灣雙語學(xué)校家長
我的孩子曾經(jīng)對(duì)什么都提不起興致,也沒有嘗試過努力去完成一件事。但遇到全能活動(dòng)后,他突然開始對(duì)主題相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,和團(tuán)隊(duì)一起通過電腦進(jìn)行線上學(xué)習(xí),而不是聚在一起打游戲。我也感受到他不再會(huì)輕易被游戲和娛樂視頻分散精力。
Micheal Smith學(xué)術(shù)五項(xiàng)全能校內(nèi)家長代表
多科目的學(xué)習(xí),像是一部著作,有著色彩斑斕的頁面,深植于孩子的心底。它跳出了常規(guī)的學(xué)習(xí),開拓了孩子的視野,開啟了對(duì)世界的認(rèn)知。當(dāng) 12歲的她,給我講述貧血癥患者由于紅細(xì)胞缺乏氧氣,更利于逃過埃博拉病毒時(shí)(2018 年非洲議題),我感到驚喜和欣慰。
林同學(xué)媽媽學(xué)術(shù)五項(xiàng)全能校內(nèi)家長代表常見問題答疑
1、哪些人可以參加USAT比賽？
比賽面向4-5年級(jí)，熱愛閱讀、富有好奇心和求知欲,想要全面提升學(xué)術(shù)英語交流能力、擴(kuò)展知識(shí)視野,獲得有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的學(xué)生。你們將組成 3-6人的隊(duì)伍,攜手踏上通識(shí)之旅。
2、參加USAT比賽有什么好處？
1）幫助學(xué)生在廣泛的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和英文閱讀中,擴(kuò)展大量的規(guī)范英語學(xué)術(shù)詞匯,并且提早熟悉社科、科學(xué)、藝術(shù)等不同學(xué)科,在世界學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)范表達(dá)邏輯。
2）幫助學(xué)生、教練以及無數(shù)家庭,更好應(yīng)對(duì)目前世界經(jīng)濟(jì)、教育環(huán)境和政策方向劇變下的各種挑戰(zhàn)。
3）提前適應(yīng)未來中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)場景,培養(yǎng)小學(xué)階段的英語閱讀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、演講表達(dá)等必備核心能力。
4）提升學(xué)術(shù)英語能力,激發(fā)學(xué)科興趣與學(xué)術(shù)潛能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深刻理解中國與世界的連接,樹立民族文化自信,真正成為立足中國,心懷世界的未來人才!
