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Re:think劍橋論文競賽賽事介紹

劍橋國際研究中心 (CCIR) 組織的劍橋 Re:think 論文競賽,由來自哈佛、麻省理工、加州伯克利、布朗、劍橋和牛津的教授聯合出題,是一個覆蓋多學科領域的思想盛會。它旨在激發青少年對一系列引人深思且常常具有爭議性的話題進行思考與探索。這些話題跨越歷史、科技、社會學、生物技術、法律等領域,鼓勵參賽者挑戰固有的規范和信念。通過劍橋 Re:think 論文競賽,我們希望為青少年提供一個平臺,分享他們對過去和未來緊迫問題的觀點,增進對世界和社會的理解,并提出創新的解決方案來應對當代社會面臨的緊迫挑戰。

本次競賽全部由來自哈佛大學、麻省理工學院、布朗大學、加州大學伯克利分校、劍橋大學、牛津大學等頂尖學府的教授親自命題。包含哲學、法律、社會學、基因科學、商業、人工智能等11個問題,參賽者可以任選一題。

在每個寫作話題上,教授們詳細闡述了提出該問題的緣由,以及為何這個問題對于當前社會至關重要。最終頒獎儀式和晚宴將會在劍橋大學國王學院舉行。

劍橋 Re:think 論文競賽現向全球青少年開放,參賽無需繳納任何報名費。我們熱忱歡迎來自不同背景的青少年參與。本次競賽旨在鼓勵青少年提出創新和獨特的見解,共同構建一個多元化和充滿活力的思想交流平臺。

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咨詢委員會及評審團

劍橋Re:think征文比賽由一個受人尊敬的咨詢委員會指導,該委員會由來自全球精英大學的杰出學者和專家組成。這些委員會成員來自哈佛大學、劍橋大學、牛津大學和麻省理工學院等著名機構,在各個學科都擁有不同的專業知識。

他們在塑造比賽中發揮著舉足輕重的作用,為策劃主題和框架貢獻了自己的見解。他們的集體知識和學術指導確保了比賽的相關性、學術嚴謹性和知識深度,為有抱負的人參與發人深省的話題和想法奠定了基礎。

很榮幸邀請這些杰出教授參與今年的比賽。

比賽的評審團由來自哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、劍橋大學和牛津大學的頂尖研究人員和教授組成,采用嚴格的雙盲評審過程。

寫作話題領域

宗教與政治

政治學和法律

語言學

環境

社會學與哲學

商業與投資

公共衛生與可持續發展

遺傳學

生物技術學

人工智能

神經工程學

2026年劍橋Re:think征文比賽時間安排

比賽開放

2026年1月15日

論文提交截止日期

2026年5月10日

結果公布

2026年5月26日

劍橋大學獎項頒獎典禮和晚宴

2026年7月31日

參賽資格

初級組:11–13 歲(新增);高級組 :14–18 歲

參賽費用

免費

Discourse, Debate, and Analysis

劍橋Re:think征文比賽報名開啟——2026賽題公布!

目標是為學生和學者創造一個平臺,分享他們對過去和未來緊迫問題的看法,希望擴大我們的集體理解,并為當代挑戰提供創新的解決方案。

Senior組/14-18 歲|聚焦前沿爭議,考驗跨學科思辨

該組別賽題覆蓋道德、政治、科學、哲學等多個領域,要求學生結合歷史與現實案例,構建嚴謹且有深度的論證,具體題目如下:

自由與責任

Is populism inherently a form of radical right-wing politics, or can it also represent a legitimate, alternative democratic expression?

民粹主義是否本質上是一種激進右翼政治形式,抑或它也能代表一種合法、另類的民主表達方式?

經濟與全球化

Should the nation-state be abolished in favor of new forms of global or regional governance, or does it remain essential to political identity and stability?

國家政體是否應被廢除,以代之以新的全球或區域治理形式,抑或它仍對政治認同與穩定至關重要?

法律與社會

Should AI systems be granted legal personhood, or are they tools that must always remain under human accountability?

AI 系統應被賦予法人資格,還是始終作為人類負責的工具存在?

法律與社會

Should colonial-era artifacts in Western museums be repatriated to their countries of origin, or preserved where they are as part of global heritage?

西方博物館中的殖民時期文物應歸還給原產國,還是留在原地作為全球遺產的一部分?

經濟與全球化

Should meritocracy be considered a fair system that rewards talent and effort, or a myth that disguises structural inequality?

精英統治應被視為獎勵天賦與努力的公平體系,還是掩蓋結構性不平等的謊言?

經濟與全球化

Should open borders be embraced as a path to justice and freedom, or would they destabilize societies and undermine welfare systems?

開放邊界是否應被視作通往正義與自由的途徑,抑或它會導致社會動蕩并削弱福利體系?

科技與倫理

Should governments fund moonshot scientific projects (like curing aging or interstellar travel) even if they appear speculative, or prioritize incremental improvements with more immediate benefits?

政府是否應該為那些看似具有投機性的前沿科學項目(如治療衰老或星際旅行)提供資金支持,抑或優先考慮那些能夠帶來更為直接益處的漸進式改良項目?

科技與倫理

Should scientific research on potentially catastrophic technologies (such as gain-of-function experiments or advanced AI models) be restricted, even at the cost of slowing progress?

對具有潛在災難性的技術,如功能獲得性實驗或先進 AI 模型的科學研究,是否應受到限制,即使以減緩進步為代價?

公共健康

Can healing ever be “complete,” or is it always an ongoing negotiation with pain, memory, and identity?

療愈是否可能達到“徹底”的境界,抑或它始終是一場與痛苦、記憶與自我認同的持續博弈?

Junior組/11-13 歲|從日常切入,培養基礎思辨力

該組別賽題圍繞日常倫理、校園公平、科技責任等貼近青少年生活的話題,引導學生初步建立邏輯思維與表達能力,具體題目如下:

動物權利與社會

Why is it okay for us to eat certain animals and not others?

為什么我們能夠食用某些動物而禁止食用其他動物呢?

自由和責任

Should people always tell the truth, even if it might hurt someone’s feelings?

人們是否應該始終實話實說,即便這可能會傷害到某人的感情?

法律與社會

How can we make sure schools are fair for all students?

我們如何才能確保學校對所有學生都公平呢?

法律與社會

Should people be punished for breaking rules online?

人們在網絡上違反規則是否應該收到懲罰?

自由和責任

Is it better to work together or do things on your own?

是共同合作更好,還是獨自行動更好?

公共健康

Should getting vaccines be a matter of individual freedom or community responsibility?

接種疫苗應當是個人自由問題還是社區責任問題?

科技與倫理

If an AI makes a mistake, who should be responsible?

如果人工智能犯下了錯誤,應由誰來承擔責任

公共健康

Is resilience something individuals must build, or should schools and families do more to reduce the causes of stress?

韌性是個人必須培養的一種品質,還是學校和家庭應該采取更多措施來減輕導致壓力的因素呢?

參賽準則

無報名費

參加本次征文比賽無需任何費用。它向所有符合條件的參與者開放,無需任何費用。

學術誠信

本次征文比賽秉持最高水平的學術誠信。參與者應嚴格遵守這些標準。

一篇論文提交和單個問題重點

參與者只允許提交一篇論文。此外,每篇論文必須只解決提供的論文提示之一。

剽竊

任何形式的剽竊都是不被容忍的。任何被發現涉及抄襲的文章將立即被取消比賽資格。參賽者必須確保所有來源都被適當引用,并且文章由他們獨特的想法和文字組成。

需要唯一作者身份

您提交的文章必須完全是您自己的作品。不允許與他人合作或合著。您可以尋求建議并與他人討論主題,但其他人不應參與論文的實際寫作。它必須是你自己的工作。

裁判聯系人

參賽者必須提交成人學術推薦人(例如您的學校老師或輔導員)的電子郵件。如果需要進一步的學術驗證,我們將與裁判聯系以獲取更多信息。裁判也將收到比賽的結果。

原創作品

每篇文章必須是參賽者的原創作品。嚴禁使用人工智能工具協助寫作。論文必須反映參與者自己的想法、分析和表達。

格式準則

● 請確保您的論文不超過 2000 字;此字數不包括腳注和參考書目。

● 請使用一致的字體格式,并將行距設置為 1.5 空格。

● 所有提交的內容都將通過抄襲和 AI 檢查器進行路由。因此,我們希望所有提交的內容都能得到適當的引用。本次比賽的引用形式是MLA 8,即現代語言協會風格的第8版。

● 論文必須以PDF格式提交。在 PDF 文檔中,請刪除您的姓名、單位或任何個人信息,以確保盲審。您將被要求在提交系統中提供個人信息。

評審準則

所有提交的作品將由來自哈佛大學、劍橋大學、牛津大學和麻省理工學院等著名機構的學者組成的評審團進行審查。

雙盲審稿:雙盲論文審稿是學術或學術出版中使用的一種過程,審稿人和作者都是匿名的。在這個系統中,作者的身份對審稿人保密,反之亦然。這種方法旨在最大限度地減少因了解作者的身份、學術隸屬關系或聲譽而可能產生的偏見。

原創而有趣的想法:比賽旨在激勵學生深入重新評估和思考科學、社會和全球環境的相互聯系。我們非常鼓勵原創的想法和觀點。

論證和寫作的質量:清晰的寫作和有充分支持的論點至關重要。這意味著論文應該結構合理,每個主張或論點都有證據或邏輯推理支持。此外,評委們將考慮寫作風格,包括語言使用、思想流動和對主題的整體參與。

剽竊和人工智能輔助:比賽對剽竊和使用人工智能寫作輔助有嚴格的政策。被發現有此類內容的論文將被取消資格。這意味著學生必須確保他們的工作完全是他們自己的。

官方寫作研討會&論文指南

官方寫作研討會

Re:Think 寫作研討會是每月一次的在線 Zoom 會議,旨在支持潛在的論文作者開始撰寫論文。

在斯坦福大學和劍橋大學經驗豐富的博士寫作導師的帶領下,這些課程為參與者提供了關于論文結構和內容的寶貴指導。作家有機會參與互動討論,獲得個性化的建議,并探索各種方法來增強他們作品的形式、風格和內容。

工作坊免費向所有已登記的參與者開放。申請人可以在征文比賽提交門戶網站上找到一個鏈接來報名參加其中一個研討會。

官方論文指南

為了幫助參賽者獲得見解并更好地處理教授設計的論文提示,CCIR為今年的比賽創建了官方論文指南。

在指南中,參與者將找到有關如何為比賽撰寫論文的指南。該指南旨在幫助參與者成為更好的思考者——在更深層次上參與論文提示——并提高他們的寫作技巧。

官方論文指南可供所有注冊的參與者在提交門戶上獲得。

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獎項設置

(初級組和高級組分別設獎)

劍橋大學頒獎典禮暨晚宴

得獎者將獲邀出席2026年7月31日在劍橋大學國王學院舉行的頒獎典禮和晚宴。

金獎、銀獎、銅獎、徽標獎、悲愴獎和精神獎的獲得者可免費參加晚宴。

榮譽獎獲得者也被邀請參加晚宴,每人195英鎊的門票。

陪同收件人的其他與會者的門票也以每人 195 英鎊的價格提供,數量有限。

晚宴是受邀參加的,只對CCIR劍橋Re:think論文競賽獲獎者和CCIR研究研討會的主持人及其公司開放。晚宴不對公眾開放。

常見問題

為什么我應該參加Re:think論文比賽?

Re:think論文比賽旨在成為磨練寫作技能、培養批判性思維和完善溝通能力的肥沃土壤。在知名比賽中獲獎或參與可以獲得認可、獎項、獎學金,甚至出版機會,提升你的學術檔案,有利于大學申請和未來的努力。此外,這些比賽通過鼓勵探索不同主題促進智力成長,同時提供了與同行、教育者和專業人士的交流機會和曝光。除了榮譽,它們也培養自信,為高等教育需求做好準備,并常常允許你有意義地為社會對話或事業做出貢獻,用你的想法產生影響。

誰有資格參加Re:think論文比賽?

只要你目前就讀高中,不論你的地點或背景如何,你都有資格參加。我們歡迎來自世界各地不同教育背景的學生,為比賽貢獻他們獨特的觀點。

比賽是否有任何參賽費用?

比賽沒有任何參賽費用。豁免我們論文比賽的參賽費用顯示了CCIR對公平的承諾。CCIR相信每個人都應該有平等的機會參與和展示自己的才華,而不受財務狀況的影響。消除這一障礙確保了參與者的多樣性,并強調了才能和創造力勝過經濟實力,為所有貢獻者營造了公平和包容的環境。

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