牛劍官方推薦
牛津、劍橋大學官方推薦，鼓勵申請者寫入文書，列入推薦活動資源，具備高度權威性。
Minds Underground 賽事亮點
多元學科選擇
MU牛劍理科寫作挑戰歷年題目均為開放性話題，考驗和展現跨學科思考和創意個性化表。
劍橋權威評分標準
評分標準基于劍橋英語證書考試CEQ官方評價體系設計，能夠全面反映學生思維與寫作能力。
提升申請競爭力
調研能力、思辨能力、寫作能力、表達能力都是名校看重的關鍵，作品本身也是申請的重要依據!
劍橋寫作營
表現優秀的同學有機會受邀前往英國劍橋參加劍橋寫作夏令營與劍橋、牛津等名校導師面對面!
個人學術品牌塑造?
通過一篇完整的學術論文，不僅可以充分展示自己的科研寫作能力，還能打造個性化申請形象。
Minds Underground 賽事安排
適合年齡
15-18歲
投稿截止日期
2026 年待定
項目價格
480 元 / 篇
活動組別
學科寫作挑戰 工程創新挑戰
公開輪?/?Open Round
截止時間：2026年3月 參與形式：在線投稿
劍橋營/ Cambridge Camp
時間：2026年暑假 活動形式：劍橋寫作夏令營
牛津劍橋官方認可的學術寫作競賽！
2026年度MU牛劍理科寫作挑戰報名開啟！
Minds Underground 學科寫作挑戰面向15-18歲學生，用輕量寫作迎接暑期重磅劍橋營！
學科寫作挑戰活動說明
活動形式：學生可選擇感興趣的學科主題，從公布的寫作題目中任選其一，圍繞該題目完成一篇議論性文章。
寫作要求：寫作語言為英文，字數要求為 1000-1500 字（參考文獻不計入字數）。
學科：數學、生物、化學、經濟、地理與環境、醫療與健康、建筑與社會等。
引用格式：投稿文章須使用哈佛引用格式（Harvard Referencing Style）。
報名資格：投稿截止日期時年齡為 15-18 周歲
投稿截止日期：2026年3月
投稿要求：每名同學可以投稿至多門學科，但每門學科只能選擇一道題目，并提交一篇作品。
工程類創新挑戰活動說明
活動形式：總篇幅內容不超過2頁，需展示對作品功能的介紹(如果有參考文獻可以寫在第3頁)提交作品應展示出學生扎實的研究能力，并清楚地解釋該產品的需求及解決方案。
格式要求：寫作語言為英文，提交作品為 PDF 格式。
引用格式：引用格式不作強制要求，學生可按需添加參考文獻。
報名資格：投稿截止日期時年齡為 15-18 周歲
投稿截止日期：北京時間 2026年暑假
投稿要求：學生可提交不同作品同時參加寫作挑戰和工程類創新挑戰，但在工程類創新挑戰中，最多只能提交一篇作品，不得重復提交。
2025年題目
學科寫作類
生物 Biology
Question 1：?How might synthetic biology revolutionise medicine and agriculture in the next centurr?
題目 1：合成生物學如何在下一個世紀革命性地改變醫學和農業?
寫作提示：探討基因編輯、生物工程等技術的革命性發展及影響，以及它們可能存在的倫理問題.
Question 2：?ls the extinction of species a natural process or a human responsibility to prevent?
題目 2：物種滅絕是一個自然過程，還是人類應有責任去阻止?
寫作提示：探討人類活動對生物多樣性的影響，及對物種保護的程度是否應當有所限制。
化學 Chemistry
Question 1：?How can chemistrr contribute to solving the global plastic waste problem?
題目 1：化學能夠在解決全球塑料浪費問題中發揮什么樣的作用?
寫作提示：探討可生物降解聚合物、回收創新以及綠色化學方法是否能夠用于解決塑料浪費的環境問題.
Question 2：?What role does chemistrr play in the development of new materials for sustainable technologies?
題目2：化學在開發可持續技術新材料中起什么作用?
寫作提示：探討化學在可再生能源的材料，如電池、太陽能電池和氫燃料儲存等方面發揮的作用。
數學 Maths
Question 1：?How do mathematical models shape our understanding of the natural world?
題目 1：數學模型如何塑造我們對自然世界的理解?
寫作提示：探討數學模型在氣候科學、流行病學和物理學等領域的應用，并考慮這些模型的局限性。
Question 2：ls mathematics invented or discovered?
題目2：數學是人為發明的還是被發現的?
寫作提示：探討數學是人類的建構還是宇宙的固有組成部分這一觀點的正反論據。
經濟 Economics
Question 1：?ls universal basic income (UBl) a viable solution to inequality in the 21st centurr?
題目 1：全民基本收入(UBI)在 21 世紀是否是解決不平等的可行方案？
寫作提示：探討全民基本收入背后的經濟理論、對減少貧因的潛在影響力及其在不同經濟體中的長期可持續性。
Question 2：?Should economic growth be prioritised over environmental sustainability?
題目 2：經濟增長是否應優先于環境可持續性?
寫作提示：探過 GDP 增長與可持續發展之間的權衡，以及綠色經濟的發展模式是否可行,。
Question 3：?How do behavioural economics challenge traditional economic theories?
題目 3：行為經濟學如何挑戰傳統經濟理論?
寫作提示：探討人類非理性、認知偏差和情感決策如何影響經濟預測和模型
地理與環境 Geography &Environment
Question 1：?Would you rather conserre Antarctica or the Amazon?
題目 1：你更愿意保護南極洲還是亞馬遜雨林?
寫作提示：探討南極洲和亞馬遜雨林在生態系統中發揮的作用，以及保護它們可能帶來的潛在環境及經濟效益.
Question 2：?What role should developing countries play in global sustainability efforrs?
題目 2：發展中國家在全球可持續發展努力中應扮演什么角色?
寫作提示：探討發展中國家在經濟增長、環境保護公平性以及國際合作中發揮的作用。
Question 3：?How might global migration patterns change by 2050 due to environmental factors?
題目 3：到 2050 年，環境因森將如何改變全球遷模式?
寫作提示：探討人類非理性、認知偏差和情感決策如何影響經濟預測和模型。
醫學與健康 Medicine& Health
Question 1：?Can Al replace human doctors in the next 50 years?
題目 1：在接下來的 50 年里，人工智能能否取代人類醫生?
寫作提示：探討人工智能在醫療診斷、個性化治療和醫學中的倫理影響。
Question 2：?How should medical professionals approach health inequality in the 21st centurr?
題目 2：醫療領域的從業人員應如何應對 21世紀的健康不平等?
寫作提示：探討經濟社會地位等社會決定因素對健康的影響，以及醫療領域從業人員在解決健康不平等問題中可發揮的作用。
Question 3：?Should the NHS continue to provide free healthcare for all?
題目 3：英國國家健康服務體系(NHS)是否應繼續提供免費的醫療服務?
寫作提示：探討 NHS 的資金來源、提供的免費醫療服務質量和私有化或保險制度等替代模型的可能性。
建筑與社會 Architecture &Society
Question 1：?Can architecture solve the housing crisis in urban areas?
題目 1：建筑能否解決城市地區的住房危機?
寫作提示：探討模塊化住房、垂直城市和可持續設計等創新建筑解決方案及其應對全球住房短缺的潛力。
Question 2：?ls there still a place for traditional architecture in an increasingly modern world?
題目 2：在一個日益現代化的世界中，傳統建筑仍有立足之地嗎?
寫作提示：探討傳統建筑形式與現代技術、可持續性和城市化帶來的需求之間的共存或沖突。
Question 3：?How does architecture shape social behaviour?
題目 3：建筑如何影響社會行為?
寫作提示：探討建筑設計和公共空間的打造如何影響人際互動和社區的形成，可引用案例研究或具體建筑項目。
工程創新類
設計一款可穿戴設備（工程創新類）
包含背景信息、審美與設計、技術與工業化
Minds Underground 評價維度
原創性和創造力
滿分 5 分
與主題的相關性
滿分 5 分
批判性思維與分析深度
滿分 5 分
文章的結構與組織
滿分 5 分
證據與例證的使用
滿分 5 分
語言、語法與寫作風格
滿分 5 分
Minds Underground 獎項設置
Minds Underground 晉級機制
下一站：英國劍橋科研協作營！
學術性寫作是海外大學的剛需技能，也是許多高中生的難點。同學們已經通過 Minds Underground 挑戰邁出了第一步，充分展示了自己的科研寫作能力！接下來，我們將邀請全體金銀銅獎和個性化獎項的獲獎選手，共同前往悠久的學術之都——英國劍橋，參加為期 12 天的科研寫作主題營地！在這里，同學將近距離接觸牛劍級別的學術導師，提升研究性寫作的核心素養。在文化探索與同齡人社交的樂趣中，一起學術進階！
營地導師團隊將由劍橋大學、牛津大學及其他常春藤高校的博士級研究員組成，每位導師在各自學科領域均有相當建樹，并具備豐富的英國本土教學經驗；期待與中國高中生進行精彩的思維交流碰撞！
營地時間：2025 年暑假，為期 12 天
營地地點：英國劍橋，詳細地點將于獲獎邀請函中公布
劍橋科研協作營活動設置
以下課程內容僅為參考，具體課程請以現場課程表為準
課堂模式
采用傳統的項目導師制，可以讓學生體驗真實度高的海外學習模式，通過完成各種小型練習，促使學生科研寫作能力得到充分鍛煉。
綜合技能
營地將設置一系列兼具趣味性和挑戰性的活動，調動同學們的發散思維、辯證思維，從學科知識跨越至綜合科研素養，為大學預熱。
跨文化社交
不管I人 E人，Social Skill都是新時代不可或缺的技能。同學將面臨豐富多樣的生活社交場景，探索熟悉又陌生的英倫文化背后的故事！
城市探索
City Walk也是營地的一大亮點，不僅能沉浸在英國百年名城的優雅風光，還能復刻當地師生的生活體驗，提前感受一回“劍橋人”！
常見問題
1.報名是否有對英語成績的要求？
沒有！我們歡迎任何對主題進行思考、愿意表達自我的同學參與挑戰。由于需要完成一篇 1000~1500 字的英文文章，基本的英語閱讀與寫作能力是必要的。
2.報名后組委會會提供學術參考材料嗎？如何投稿？
報名成功后，組委會將向同學提供的郵箱發送報名成功郵件，郵件中包含文章投稿指導和學術寫作指南等材料，幫助同學更順利地完成文章寫作和投遞。
3. Minds Underground 寫作挑戰能否重復參加？有提交作品的限制嗎？
同學可以同時參加多門學科的寫作挑戰和工程創新挑戰，沒有限制。但每個學科只能選擇一個題目作答，并最多提交一份作品。
4.投稿后，我的作品還可以得到哪些認證？
參加寫作挑戰后，同學還可以將作品根據要求修改后投稿期刊發表，提升寫作成果含金量！除此之外，同學也可以在繼續參加EPQ 科研項目，在原有作品的基礎上深入調研，將成果擴展成符合 EPQ 要求的作品，獲得高達 28UCAS 加分。參與工程類創新挑戰的成果，也可以作為 EPQ 可展示作品！
5.這項挑戰與市面上知名的 John Locke 論文競賽有何異同？
兩個項目是分別源于英國劍橋大學和牛津大學的Essay Competition，即學術寫作挑戰，參與形式相似，但由于題目和提交時間的不同，兩者并不沖突。兩項挑戰都考察學生圍繞既定題目的研究和表達能力，鼓勵深入思考并通過寫作展示個人觀點。然而，John Locke 專注于人文社科領域，題目較為寬泛，重視學生在相關學科的理論深度和哲學思考。相比之下，Minds Underground 涵蓋理工科、經濟和社科等多個領域，除了議論性文章寫作外，還增設了工程設計挑戰，其出題風格更強調知識在現實社會中的應用，鼓勵學生關注社會熱點問題和未來行業趨勢。
