跨學科應用
需要運用科學、技術、數學、語文等多個學科的知識,設計屬于自己的獨特作品
世界青少年創新發明展 (International Exhibition for Young Inventors,簡稱IEYI) 創辦于2004年,旨在激發全世界青少年的創造熱情。2004年,首屆IEYI于日本發明協會(JIII)成立100周年之際在日本東京舉辦。直至今日,IEYI已經發展成為擁有近40個成員國與地區的大型國際青少年學術交流活動。IEYI GENERAL STATEMENT 以發明和創造為紐帶,在為他們提供國際交往平臺的同時,培養青少年的設計思維、科學思維,提升他們對于科學核心概念的理解,并通過鍛煉問題解決、批判性思維、溝通表達等21世紀核心技能,培養具有國際視野、科學素養、健全人格的新世紀人才。
需要運用科學、技術、數學、語文等多個學科的知識,設計屬于自己的獨特作品
近40個成員國與地區的大型國際青少年學術交流活動
6-18歲學生可報名 分為小學組和中學組
2025年7月20日
IEYI為目前唯一不收攤位費及報名費的國際發明展
需在7月20日24:00前完善作品并提交終版作品。
所有報名信息(包括作品名稱)必須以英文填寫。需提交作品說明書、參賽者報名表及指導老師信息。
參賽者需自備2張A0尺寸的海報用于作品展示。展覽期間,參賽者需全程在展位上,指導老師也可在場但不應為學生講解作品。
包含中國展和國際展兩大階段,參展作品類別則分為創新發明制作和創意藝術繪畫,無論你對科學、技術、發明創造還是繪畫感興趣,或者你已經有著豐富的動手經驗、繪畫功底想登上國際舞臺,都可以報名參加!
6-19歲的在校學生,按年齡分組,如果參賽隊伍中有混年齡的情況則以隊員最高年齡分組
● 低年級組:6-14 歲
● 高年級組:15-19 歲
● 組隊或個人參賽:各隊人數 1-3 人
● 創意藝術繪畫為單人組隊
● 允許報名多支參賽隊伍并分別注冊至多個發明組
參賽作品的基本要求
參賽作品必須可以歸入給定類別中的一項
參賽作品必須保證對人員和環境的無傷害風險
2大方向可選
世界青少年發明展設有多個創作主題,涵蓋不同領域的創新和發明。以下是主要的主題類別:
-教育與發展技術
-食品產品
-農業
-綠色技術-材料
-綠色技術-能源
-家庭安全與改善
-醫療保健
-體育與戶外活動
-特殊用途技術
-自然災害管理
-移動應用
-工業設計
每個參賽項目必須屬于上述任意一個主題,并且需由參賽者本人獨立完成。參賽項目不能包含爆炸物、易燃物、毒物、不穩定物質或生物體等危險品。
請發揮想象力,圍繞“未來科技夢”這一主題,用畫筆描繪你心中的未來世界。
● 未來是什么樣子的?
● 未來我們可能擁有哪些新型科學技術?
● 未來環境,以及未來城市可能出現什么樣的變化?
科幻創意繪畫組別——須以個人形式報名
● 小學低年級組(1-3年級)
● 小學高年級組(4-6年級)
● 中學組(7-12年級)
發明作品必須遵守 IEYI 世界青少年創客發明展規范。發明作品必須符合安全性原則,不屬于藝術作品及自然領域之基本研究或觀察報告。
每個隊伍皆須選擇作品類別,并于作品摘要說明表及作品完整說明表中說明作品與所選擇的類別之間的關聯。各組參賽作品類別則分成兩大組共十類:
發明組:災害應變、運動休閑、農糧技術、綠能科技、安全健康、社會照顧、教育、高齡照護、便利生活等九個類別
繪圖組:未來科技世界繪圖比賽(繪制對未來科技世界的想像)
發明作品材料及規格
材料:發明作品材料可依據參賽者自身考量來選擇,但材料必須是耐 用、不易碎且符合安全性原則。
重量:發明作品重量不可超過 10 公斤。
體積:作品本身之長、寬、高皆不得超過 100 公分。
電腦程式設計:若作品為電腦程式設計,參賽者應在影片中充分說明演示以利評審能清楚瞭解(可包含:發明設計之說明看板、power point 或VCR 等項目) 。
*發明作品不接受詩、歌、短篇故事、繪畫, 不接受發明作品不可屬于生物、基礎科學研究范疇, 不接受易碎、易腐、易燃、易爆、危險的物品。
繪圖作品材料及規格
畫紙規格:參賽作品統一繪于 B4 圖畫紙(38 公分× 27 公分)。
作畫材料:作品可以水彩、蠟筆、版畫、水墨、彩色筆等各種繪畫方式表現,勿用素描及剪貼方式參賽,亦不接受立體作品。
用于展示作品的視頻要求
將視頻上傳到平臺并設置為“公開可見”
標題:隊伍編號+作品名稱,例如ERJR001智慧錢包
時長:1-2分鐘
畫面比例:16:9 或 4:3
視頻內容:展現創意性、操作作動性和時常效益性
拍攝設備:任何設備
其他:字幕使用英文,特效和bgm不被納入評分范圍,隊伍編號和作品名稱寫在右上角,視頻沒有雜音且音頻清晰易懂,音量正常
世界青少年創新發明展 International Exhibition For Young Inventors 2004年舉辦至今,近40個國家和地區參與跨學科綜合運用,涵蓋科學、技術、藝術等多維度知識,培養青少年的設計思維、科學思維,激發全世界青...
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