助力申請
無論是對于國內升學還是留學申請，全國青少年科技創新活動都有相當高的含金量。
CASTIC全國青少年科技創新活動介紹
全國青少年科技創新大賽（China Adolescents Science & Technology Innovation Contest；簡稱創新大賽，CASTIC）是一項具有30年歷史的全國性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技學術活動，也是是面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。同時，青創賽也為ISEF冬令營輸送參賽選手。
青少年科技創新大賽是一項具有示范性、導向性和群眾性的活動，該項活動的目的是促使青少年深入理解科學、技術與社會的相互關系，激發其對科學的興趣，培養他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創造能力和實踐能力，從而促進其科學素質的全面提高。自2002年起，原逢雙數年舉辦的全國青少年科技創新大賽和逢單數年舉辦的全國青少年生物與環境科學實踐活動進行整合，每兩年舉辦一屆，屆數合并計算。整合后的青少年科技創新大賽包括發明創造比賽、科學討論會、科學幻想繪畫展覽和創新方案設計展示四個部分。
全國青少年科技創新活動含金量
ISEF的中國附屬賽之一
青創賽是中國學生晉級ISEF的三條賽道之一，每年能夠代表中國參賽的國家隊集訓成員都會從國內的科創賽中遴選優秀學生。
教育部認可
在三十多項教育部承認的中小學賽事白名單中，科創類賽事占了1/3，全國青少年科技創新大賽就是其中之一。
為什么選擇參加該活動
主辦單位為官方性質、認可度高
該大賽創立于1982年，至今已經有30多年歷史了；大賽的舉辦方，很有實力，它包括中國科學技術協會，教育部，科技部，發改委，還有國家部委，都是大賽的組織者，帶有官方性質，所以它的認可度非常高。
示范性、導向性的科技教育活動
該大賽是全國中小學生科技教育活動之一，展示各類科技成果的重要平臺。參賽人數眾多，作品需經過層層篩選才能獲得名次。許多學校在升學時要求提交科技類獎項，而該大賽是最有權威性的科技比賽之一。
不止一個獎項的獲得
促使學生深入理解科學、技術與社會的關系，激發興趣，培養責任感；提高觀察能力、思維能力、創造能力和實踐能力，全面提高科學素質；培養創新精神和實踐能力，推進科技教育的普及與發展。
活動流程
具體時間以各省市教委通知為準
7月-8月
準備材料，以學校為單位申報區級競賽。
8月-10月
區級競賽，根據區分配名額，推薦優秀作品參加市級競賽。
11月-12月
市級競賽，根據省分配名額，推薦優秀作品參加省級競賽。
次年1月-3月
省級競賽，省級組織機構參照大賽章程和規則組織省級大賽，并按分配名額和規定時間推薦優秀項目參加全國大賽。
次年3月-7月
全國競賽，全國大賽組委會組織項目申報、資格市查、初評和終評活動。
次年8月
公示獲獎名單，印發獲獎通知、頒發證書和總結研討等。
次年12月
表現優異獲獎者被推送到冬令營，由此選拔出 ISEF中國隊成員
面向中小學生開展的青少年科教活動
第38屆全國青少年科技創新大賽報名啟動！
全國青少年科技創新大賽作為一項全國性的青少年科技活動，不僅是國內青少年科技愛好者的一項重要賽事，而且已與國際上許多青少年科技競賽活動建立了聯系！
參賽形式及方式
個人賽和集體賽，不能超過3人
集體賽限同一學校同一學段
以提交論文的方式參賽
申報者和申報作品要求
1．參賽學生須為國內在校中小學生（包括普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、國際學校）。每個參賽學生（包括集體作品的學生）在一屆大賽中，只能申報一個作品參加科技創新成果競賽。
2．參加全國競賽學生須由省級組織單位在省賽獲獎學生中按規定名額擇優推薦，須符合全國競賽規則和各項申報要求。
3．參賽者須承擔申報作品全部或主體研究工作。小學生作品選題原則上需與日常生活相關。
4．參賽作品須在終評活動當年7月1日前兩年內完成。
5．參加過往屆創新大賽的作品，如再次以同一選題參賽，須以新的研究成果申報且研究時間持續一年以上。
6．每項參賽作品可有1-3名指導教師，對學生開展研究給予輔助性指導。
7．參賽學生開展涉及脊椎動物實驗或有潛在危險的病原體、生物制劑、化學制劑、有毒有害物質、放射性原材料等相關研究，須符合相關實驗操作規程，并在專業人員指導下完成。
集體作品要求
1．集體作品的申報者不得超過3人，并且必須是同一地區（指同一城市或縣域）、同一學段（小學、初中、高中或中專）的學生合作作品。
2．集體作品不能在研究過程及參賽中途加入新成員。每名成員都須全面參與、熟悉作品各項工作，合作、分擔研究任務，提交的研究成果應為所有成員共同完成。
3．集體作品在申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫，并在研究報告中說明每名成員的分工和完成的主要任務。
4．同一競賽周期內，集體作品和個人作品不能進行相互轉換。
不接受的申報
1．作品內容或研究過程違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益。
2．研究內容不利于中小學生心理或生理健康發展。
3．作品存在抄襲、成人代做或侵犯他人知識產權等學術不端問題。
4．小學生作品出現傷害或處死實驗動物、涉及有風險的動物、植物、微生物、病原體、離體組織、器官、血液、體液，以及有毒有害的生物制劑、化學制劑、放射性原材料等物質的相關研究。
5．中學生作品涉及脊椎動物實驗或有潛在危險的病原體、生物制劑、化學制劑、有毒有害物質、放射性原材料等相關研究，不符合相關實驗操作規程，未在專業人員指導下完成。
6．其他不符合申報作品要求（參見申報者和申報作品要求）的作品。
作品分類
按照創意來源和專業程度，參賽作品分為A、B兩類：
A類作品指選題專業性較強，且需具備較為深厚的專業基礎，并在專業實驗室或專業機構完成的作品；
B類作品指選題源于日常生活，能夠為經濟社會發展或社會生活帶來便利的小發明、小制作、小論文等。小學生原則上只能申報B類作品，如申報A類作品，將按中學生評審標準參賽。
申報材料
1．申報書：完整填寫當屆大賽申報書。
2．查新報告：每名申報者應在作品研究開始前和申報參賽前對作品選題和研究內容進行查新檢索，并至少提交1份真實、規范的查新報告。
3．研究報告：研究報告應包括標題、摘要、關鍵詞、正文（包括研究背景、研究目的、研究內容、研究方法、實驗過程和結果、分析和討論、研究結論等）及參考文獻。研究報告中凡引用他人已公開發表的研究方法、數據、觀點、結論或成果等，必須規范引用，并在參考文獻中列出；凡涉及他人協助完成的研究工作內容和相關成果，必須明確說明。
4．作品附件：附件中須提交完整、真實的原始實驗記錄、研究日志等相關材料，用于證明學生的研究過程和對主要創新點的貢獻。附件可適量提交研究作品相關的輔助圖片，如作品中有實物模型，則需提交時長不超過1分鐘的視頻資料，用于證明和演示實物模型的功能和創新點。入圍終評的作品，必須同時在終評問辯現場向評委提供所有原始實驗記錄、研究日志等相關材料，并現場展示研究報告中提到的主要創新點。
5．誠信承諾書：參賽學生、指導教師須簽訂科研誠信承諾書，承諾研究過程和成果取得符合科研誠信和學術規范，并分別在指定位置簽字確認，加蓋所在學校公章。
6．證明材料：作品涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。
（1）依托專業研究機構或實驗室開展研究的，需在實驗開始前獲得該機構或實驗室主管部門/單位的許可，并在申報時提供確認或批準依據。
（2）醫療保健用品，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。
（3）動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。
（4）國家保護的動、植物，由省級以上林業等管理部門開具證明，證明作品在研究過程沒有對動、植物造成損害。
學科分類——小學生作品
（1）物質科學
研究、發現生活中的物質及其運動、變化的規律。
（2）生命科學
觀察、研究自然界的生命現象、特征和發生、發展規律，各種生物之間及生物與環境之間相互關系。
（3）地球環境與宇宙科學
研究地球與宇宙中有關現象，人類與地球環境、地球與宇宙的關系等。
（4）技術
將科學、技術應用于日常生活，綜合設計或開發制作以解決實際問題。
（5）行為與社會科學
通過觀察、實驗和調查的方法研究人或動物的行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系。
學科分類——中學生作品
（1）數學
代數、幾何、概率、統計等數學領域的基礎研究和相關應用。
（2）物理與天文學
力學、電磁學、光學、熱學等物理學科及天文學科相關領域的研究和應用。
（3）化學
無機化學、有機化學、物理化學、分析化學等相關領域的研究和應用。
（4）生命科學
動物學、植物學等生命科學相關領域的實驗研究或理論分析。
（5）計算機科學與信息技術
與計算機科學與技術相關的理論研究和技術探索。
（6）工程學
機械、電路等工程技術領域相關研究和應用。
（7）環境科學
水土保護、氣候變化、生態保護等環境學科相關領域的研究和應用。
（8）行為和社會科學
針對特定社會現象、事件或問題開展的調查和研究。
材料評審
（一）評審標準
評審重點考察參賽學生的科研潛質和創新素養。組委會將組織全國高等院校、科研院所的學科專家組成評審委員會，按照以下維度評審。
1．科研潛質：參賽學生對科學具有濃厚的興趣，對本人研究的成果具有強烈的分享意愿，具有一定的科學素養和嚴謹的科學態度；學生對于科學研究工作的基本規律和方法有一定理解，基礎科學理論和知識掌握扎實、運用準確。
2．作品選題：作品選題符合青少年認知能力和成長特點，研究方法和研究技術合理可行，實驗材料和儀器設備能夠合規獲取和使用。
3．作品水平
（1）創新性：作品的立意、提出的觀點以及研究的方法等方面有新意、有創見。分析問題、實驗設計、技術路線、數據處理方法獨特。
（2）科學性：作品符合客觀科學規律，立論明確，論據充分；研究方法和技術方案合理。
（3）完整性：作品已取得階段性研究成果；有足夠的科學研究工作量(調查、實驗、制作、求證等)；原始實驗數據和研究日志等記錄規范、資料齊全，研究和分析數據充分，有說服力。
（4）實用性：作品成果能夠進行實際應用，能夠對經濟社會發展或生產生活產生積極影響。
4．研究過程：學生具備開展研究的基本素質和能力；能夠理解作品相關的基本科學原理和概念，掌握或了解涉及的研究方法和關鍵技術。學生是作品創新點提出、實施和驗證的主要貢獻者，對研究核心問題的理解和回答清晰準確；能夠意識到研究的不足之處和局限性。
5．現場表現：學生現場問答邏輯清晰、語言得當；作品展示結構合理、條理清晰；展板內容齊全,設計新穎別致,有一定制作工作量；展示資料齊全，作品展示效果好。
6．小學生作品重點考查：作品選題是否符合選手年齡段的思維方式、知識結構和實施能力；對于調查、實驗、制作、求證等科學探究方法的應用；收集和獲取證據、整理信息、分析數據、得出結論的能力；作品是否有階段性研究成果。
7．集體作品考察團隊合作情況，團隊成員分工合理，每個成員均對作品的完成有實質貢獻；作品成果是所有成員共同努力的結果。
（二）評審程序
1．資格審查：包括形式審查和學術審查兩部分。
（1）形式審查：如發現申報材料存在問題或缺失，申報者可在組委會規定的修改時間內對申報材料進行修改和補充。
（2）學術審查：如發現參賽者存在違反科研誠信和行為規范問題，經全國大賽科學道德和倫理審查委員會審議通過，取消相關人員參賽資格。
2．初評：通過資格審查的作品進入初評。初評為網絡評審，由全國評審委員會負責。初評階段評選約80%青少年參賽作品入圍終評。
3．終評：
（1）等級獎評審程序和命題原則：
大賽組委會選聘高等院校、科研院所的學科專家組成終評評審委員會，以多環節、多元化命題評價方式對參賽學生進行綜合評價，并按照A、B類分別評選產生大賽各獎項。
終評評審主要包括基于量表或任務的科研潛質測評、基于多對多交流的綜合素質考察和基于參賽作品問辯的創新素養考察三個環節。
入圍終評的作品須申報者本人參加終評評審活動，如未參加終評將視為自動放棄參賽資格，由此產生的名額空缺不予遞補。
（2）專項獎評審：由設獎單位評選，專項獎評審原則不得與大賽評審原則相悖。
終評展示和交流活動
1．參賽學生需參加大賽終評展示期間組織的公開展示、公眾講解和學生交流等活動。
2．作品展示按學科分區，由組委會提供展區的基本展板、展臺、電源和簡單工具。
3．參賽學生負責展示材料的設計制作、安裝布設和保管維護；涉及實物的研究作品，須帶到現場展示。
4．每個作品應制作展板一塊（高1.2米、寬0.9米）。參展實物寬不超過1.5米，高不超過2米，重量不超過100千克。作品展示材料中不能有易燃、易爆危險品和管制刀具；展品用電電壓不得超過220伏。
5．作品的展示材料中不得出現指導教師姓名、專家評價、媒體報道材料、以往獲獎情況、正在申請或已獲得專利情況等信息，不得出現涉嫌侵犯知識產權和個人隱私權的內容。
6．作品布展完畢后需要接受組委會的檢查，包括展板、展品、展示內容，檢查合格才能進入評審程序。
監督和違規處理
1．大賽設立評審監督委員會，由專家和主辦單位代表組成，對競賽評審工作進行監督，對涉嫌違規問題進行核查。
2．大賽設立科學道德和倫理審查委員會，由科研機構學科專家、教育專家和一線教育工作者組成，對申報作品研究過程是否遵守科學道德和研究規范等進行審查。經審查，存在學術不端或違規情況的作品將取消參賽或獲獎資格。
3．申報、審查和初評階段，如出現對參賽作品的投訴且經調查發現參賽作品存在抄襲、研究工作作弊、違反科研規范等問題，將取消作者參賽資格。
4．終評階段，如發現參賽作品存在抄襲、研究工作作弊等違反規則情況，將取消作者獲獎資格；如終評評獎比例內，作品實際水平或作者答辯情況不符合獲獎標準，經評審委員會表決，可不授予競賽獎項。
5．入圍終評和獲獎作品名單在競賽網站進行公示，任何單位或個人如有異議，可向組委會秘書處進行實名投訴，并提供相關證據及聯系方式。組委會將組織開展調查，并按照《章程》規定對相關部門和個人進行處理。
表彰獎勵
常見問題
1、全國青少年科技創新大賽主辦單位？
主辦單位：中國科協、自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯。
承辦單位：中國科協青少年科技教育工作機構、舉辦地省級科協等機構。
2、大賽官網及比賽地址？
網址：https://castic.cyscc.org/
國賽官網：https://castic.cyscc.org/
省賽官網：http://sichuan.xiaoxiaotong.org/active/ActiveView.aspx?activeID=79&FrontColumnID=5204&s=1
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