隨著人類社會(huì)的發(fā)展,越來越多的新發(fā)明受到人們的關(guān)注。如谷歌,百度,特斯拉等等公司都在著手研發(fā)自動(dòng)駕駛技術(shù),百萬年薪在這一領(lǐng)域已是稀松平常,當(dāng)今IT公司追逐人工智能風(fēng)潮的決心可見一斑。擁有頂尖人工智能技術(shù)的公司股價(jià)連創(chuàng)新高,深度學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今社會(huì)最前沿與重要的技術(shù)之一。
深度學(xué)習(xí) (Deep Learning) 是目前人工智能最重要的組成部分,是一種由復(fù)雜結(jié)構(gòu)(多重非線性變換)構(gòu)成的多個(gè)處理層對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行高層抽象的算法。人工智能作為二十一世紀(jì)關(guān)鍵技術(shù)之一,已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)的源動(dòng)力。深度學(xué)習(xí)根據(jù)其應(yīng)用分類,可以分為監(jiān)督學(xué)習(xí)(分類,回歸),非監(jiān)督學(xué)習(xí)(聚類,異常值檢測(cè))與強(qiáng)化學(xué)習(xí)(AlphaGo,自動(dòng)駕駛等)三大類。深度學(xué)習(xí)是一門交叉學(xué)科,損失函數(shù)的優(yōu)化需要應(yīng)用數(shù)學(xué)支撐,代碼實(shí)現(xiàn)與GPU運(yùn)算需要計(jì)算機(jī)科學(xué)支撐,模型設(shè)計(jì)需要統(tǒng)計(jì)學(xué)支撐。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,越來越多的領(lǐng)域都離不開深度學(xué)習(xí)與人工智能。
作為一個(gè)交叉學(xué)科,深度學(xué)習(xí)與人工智能要求較強(qiáng)的理工科背景:數(shù)學(xué),統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)幫助理解深層次的原理,計(jì)算機(jī)知識(shí)則是搭建軟件框架的必要背景。在具體的研究上,學(xué)生還需要有較強(qiáng)的建模能力去設(shè)計(jì)模型。
圖像識(shí)別技術(shù)是信息時(shí)代的一門重要的技術(shù),它能夠讓計(jì)算機(jī)代替人類去處理大量的物理信息。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,人類對(duì)圖像識(shí)別技術(shù)的認(rèn)識(shí)越來越深刻。圖像識(shí)別技術(shù)的過程分為信息的獲取、預(yù)處理、特征抽取和選擇、分類器設(shè)計(jì)和分類決策。圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛,如人臉識(shí)別(Iphone X),物件分類,自動(dòng)駕駛(與強(qiáng)化學(xué)習(xí)交叉),甚至還有警方與IT公司合作,使用人臉識(shí)別技術(shù)用數(shù)以百萬計(jì)的攝像頭自動(dòng)鎖定罪犯并且通知警方。因此, 研究圖像識(shí)別技術(shù)具有重大意義。本次課題我們將設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)模型并且應(yīng)用于圖像識(shí)別問題。
AI+X數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型科研
使用人工智能(AI)算法,收集、處理、分析具體學(xué)科(X)的海量數(shù)據(jù),并基于此進(jìn)行預(yù)測(cè),從而獲得科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法。與傳統(tǒng)的、基于實(shí)驗(yàn)或邏輯推理的研究方式相比,AI+X數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型科研可以借助AI算法強(qiáng)大的運(yùn)算能力,高效地進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,具有投入產(chǎn)出比高、適用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)。
AI+X數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型科研已被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,利用AI算法研究基因數(shù)據(jù),從而進(jìn)行早期的癌癥篩查便是其中一例。基因組與癌癥病患的數(shù)據(jù)千千萬萬,使用傳統(tǒng)的科研方式對(duì)其進(jìn)行分析,工程量大、過程繁瑣,在客觀上難以實(shí)現(xiàn)。
但借助AI算法這一便捷的工具,生命科學(xué)家便能夠以海量的患者的遺傳信息為基礎(chǔ),建立數(shù)據(jù)庫,與過往的研究成果進(jìn)行對(duì)照,快速、準(zhǔn)確地在兩者中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、建立聯(lián)系,從而使癌癥診斷的“標(biāo)準(zhǔn)化”成為可能。
本課題適合: 9-12 年級(jí)學(xué)生,有較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力:
英文: 1、具備基本的學(xué)術(shù)英語閱讀能力; 2、接觸過英文寫作,有論文寫作經(jīng)驗(yàn)者更佳;
數(shù)學(xué): 1、線性代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí); 2、概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
計(jì)算機(jī): Python編程基礎(chǔ)。
以上就是關(guān)于【西北大學(xué)科研課題:深度學(xué)習(xí)在圖像識(shí)別中的應(yīng)用】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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