1.?按NEC大綱全面講解重要的經(jīng)濟學知識點和詞匯

2.?針對NEC?中國區(qū) Final?Round?終選進行針對性備賽

3.?使學生理解并應用所學知識，結合案例，做出有條理、有邏輯的經(jīng)濟學分析

4.?提升學生的演講能力，可以在高壓環(huán)境下完成項目答辯

過程性目標：

【第一階段：儲備經(jīng)濟學知識】

1.?學習內(nèi)容：經(jīng)濟學知識查漏補缺，選擇題真題講解。

2.?本階段結束時，要求學生能充分儲備決賽所需的經(jīng)濟學知識，掌握歷年真題及訓練題中的選擇題解題技巧。

【第二階段：提升經(jīng)濟學分析能力】

1.?學習內(nèi)容：?對經(jīng)濟學的熱點問題進行針對性的分析和論斷。要求學生一方面給出經(jīng)濟學家的利弊分析，另一方面作為政策顧問給出恰當?shù)慕?jīng)濟學政策建議

2.?本階段結束時，要求學生團隊具備經(jīng)濟學分析和批判性思考的能力。

【第三階段：優(yōu)化項目展示】

1.?學習內(nèi)容：?熟悉比賽規(guī)則，能在壓力下完成限時挑戰(zhàn)，鍛煉團隊配合能力。

2.?本階段結束時，要求學生能將經(jīng)濟學建議以Presentation的方式清晰展現(xiàn)給評委，小組成員之間分配角色，提升演講能力，做到不怯場，輕松自然的演講。

【第四階段：應對經(jīng)濟創(chuàng)新賽挑戰(zhàn)】

1.?學習內(nèi)容：?參考翰林研發(fā)的經(jīng)濟學搶答速記卡，完成搶答類問題備賽。

2.?本階段結束時，要求學生能記憶常考知識點，提升空間想象能力。把冗長的邏輯分析轉變成肌肉記憶，可以在短時間內(nèi)對常見經(jīng)濟學問題做出快速反應。

2.?要求學生積極配合老師完成每節(jié)課課后的作業(yè)，小組成員之間需充分配合，做到預習和復習，才能在高強度的課程安排中為決賽做好充分的準備。