美高歷史課程G6世界歷史與地理I

美高課程介紹

美國高中學制
美高為四年制，包含9-12年級，對應普高的初三至高三共四個年級。雖然不同學校的課程安排，課程開設及側重點不同，但基本以基礎必修課以及選修課組成，不過所有學校課程都有必修課和選修課組成。 必修課包括語言藝術、數學、科學、社會學（歷史）、健康體育等組成；選修課涵蓋經濟、法律、建筑、外語、藝術等，可選內容非常豐富。選課制及上課制度基本與大學方式一致，鼓勵學生擁有更多的自主性，自由選擇感興趣的方向發展。

美高課程設置

美高課程大致分為以下三個難度：
1、Regular Courses常規課程：最簡單的基礎課程，包括英語、數學、歷史和社會科學、自然科學、語言和藝術等8個大類，每個類別又有必修課和選修課，以100分這算GPA4.0。

2、Honor Courses榮譽課程：難度在Regular常規課程之上，雖然與大部分regular課程知識點相同，但是講解的更加深入，以100分算GPA4.5。Honor榮譽課程并非學生可以自由選擇的，很多學校是要求學生經過具體學校部門等同意才可以選修；有的課程明確指明regular課程的成績要求；或者到一定的年級。

3、大學先修課程：難度在Honor榮譽課程之上，以美國大學一、二年級的教材為基礎，包括六大類型，STEM、英語、歷史和社會科學、世界語言和文化、藝術和研究共有37個學科，對學生的閱讀能力要求比較高，GPA5.0，大部分學生以選修課程作為大學申請的加分。

美高課程規劃

美高課程為學分制，由于課程和學習時間的限制，一般選擇6-7門為適量。課程的難度，科目的數量，課程的搭配均影響GPA以及未來申請發展方向，所以選課時做好規劃與協調很有必要。學生一定要選擇一定要選擇最適合自己的，而不是一味追求排名。

翰林課程

美國課程想過中國應試教育體系，更加注重孩子的創造性思維，并且伴有很多中國應試教育體系相對關注較少的題型（如Persuasion和critic類型的寫作方式），自主學習能力，批判性思維，知識的廣度。因此，我們建議準備去美國學習的孩子提前規劃，語言過渡，同步輔導，以幫助學生建立完整的學科知識系統，適應美國課程的學習。

解決問題

1、學校老師學術實力和教學水平一般，學不到知識
2、還未完全適應純英文教學，暫時缺少高效的學習方法
3、學校老師精力有限，不能照顧到自己的個性化需求，不能發現和解決自己學習過程中的疑難點
4、個人學習習慣特殊，需要個性化輔導
5、個人課外活動頻繁，時間精力有限，導致課程進度相對落后

課程效果

1、幫助學員跟上學校的教學進度，及時發現并解決學習過程中的重難點，提升學習興趣
2、與大牛導師相伴，在成長過程獲得獨家視野和深度
3、愛上與優秀的人在一起的感覺
4、愛上癡迷學習和充滿自信的自己