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案例1:Z同學(xué)

獲取offer:牛津大學(xué)物理本碩連讀、帝國(guó)理工

學(xué)生情況: 英高AS讀到一半因家庭原因回國(guó)，回到國(guó)內(nèi)后一直找不到合適的學(xué)校，學(xué)生也不太想再進(jìn)入到常規(guī)全日制學(xué)校繼續(xù)就讀，得知翰林alevel全日制項(xiàng)目可不需去學(xué)校上課后欣然接受

學(xué)生特色: 學(xué)生在AS階段已考過了1門并出分，后又在翰林繼續(xù)全日制學(xué)習(xí)并參加了AS和A2部分科目的考試，AS選課數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、高數(shù)，AS階段的四門全都為實(shí)考成績(jī)A*，A2選課為數(shù)學(xué)、物理、高數(shù)，A2階段實(shí)考數(shù)學(xué)、高數(shù)為A*，物理為學(xué)校出具的預(yù)估成績(jī)，物理預(yù)估成績(jī)?yōu)锳

標(biāo)化成績(jī): 雅思7.0 ； 其他學(xué)術(shù)成績(jī): BPHO金獎(jiǎng)、AMC12的A卷成績(jī)?yōu)?35、AIME8分

案例2:G同學(xué)

獲取offer:曼大、布里斯托、圣安德魯斯

學(xué)生情況: 體制內(nèi)高一，G同學(xué)就讀的是上海市重點(diǎn)高中，基礎(chǔ)學(xué)術(shù)扎實(shí)，升入高中后感覺不想在體制內(nèi)繼續(xù)升學(xué)，后續(xù)開始在翰林學(xué)習(xí)IGCSE、AS和A2內(nèi)容并參加考試

學(xué)生特色: 基礎(chǔ)學(xué)術(shù)扎實(shí)，但英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，雙軌制進(jìn)行，24fall收到了三份英本offer，體制內(nèi)也在當(dāng)年春考收到了上海大學(xué)offer

標(biāo)化成績(jī): 雅思6.5

其他學(xué)術(shù)成績(jī): BMO進(jìn)入round2

案例3:S同學(xué)

獲取offer:UCL、羅徹斯特、Tufts

學(xué)生情況: 小學(xué)初中在美高讀書，G9結(jié)束后回國(guó)在上海某ALEVEL學(xué)校就讀，一個(gè)學(xué)期后學(xué)生感覺非常不適應(yīng)學(xué)校的氛圍，之后在翰林一對(duì)一做ALEVEL全日制項(xiàng)目

學(xué)生特色: 美國(guó)小學(xué)、初中讀書回來，英語(yǔ)很好，但是基礎(chǔ)學(xué)術(shù)能力比較弱，由于從小在美國(guó)讀書和生活，很難適應(yīng)國(guó)內(nèi)ALEVEL學(xué)校的氛圍，比較適合一對(duì)一個(gè)性化培養(yǎng)，后續(xù)S同學(xué)的IG、AS和A2的考試成績(jī)都還不錯(cuò)，最終英美雙申都拿到了不錯(cuò)的結(jié)果。

標(biāo)化成績(jī): 托福108 ； 其他學(xué)術(shù)成績(jī): NEC全國(guó)賽個(gè)人金、團(tuán)隊(duì)銀，F(xiàn)BLA全國(guó)賽個(gè)人distinction、團(tuán)隊(duì)top10, AMC12 distinction

DR.HE老師

劍橋大學(xué)科技政策專業(yè)碩士，美國(guó)內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)士，美國(guó)高中。擁有多年海外留學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，熟悉英美教育體系，可全英文授課。熟悉多門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言：Java,Python,C,C++,PHP, Matlab,R,HTMLSwift,C# 。2021年輔導(dǎo)5名AMC10學(xué)生進(jìn)入AIME。授課內(nèi)容：AP微積分，AP統(tǒng)計(jì)，AMC，A-level數(shù)學(xué)，APCSA，IGCSE計(jì)算機(jī)，USACO計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。

Micheal老師

本科畢業(yè)于東南大學(xué)數(shù)理基地班，后赴美國(guó)喬治華盛頓大學(xué)攻讀航空航天工程研究生，師從美國(guó)宇航局(NASA)Sigma計(jì)劃帶頭人之一Prof James D.Lee。5年海外國(guó)際課程與競(jìng)賽授課經(jīng)歷，從事物理學(xué)科課程與競(jìng)賽教學(xué)至今。2017-2019年輔導(dǎo)學(xué)生中，6位獲英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽(BPHO)超級(jí)金獎(jiǎng)，27位獲金獎(jiǎng)，6位獲英國(guó)天文物理競(jìng)賽(BAAO)金獎(jiǎng)，其余獎(jiǎng)牌若干枚。擅長(zhǎng)AP/B國(guó)際課程輔導(dǎo)，以及長(zhǎng)期從事IB物理課程IA，EE及TOK的寫作輔導(dǎo)

Mandy老師

約克大學(xué)舒立克商學(xué)院商務(wù)分析碩士，約克大學(xué)金融和商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)士哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件工程學(xué)士，多年北美生活和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)外文化有深刻了解。回國(guó)前曾進(jìn)行大學(xué)教育，對(duì)國(guó)外大學(xué)評(píng)分體系以及研究生申請(qǐng)有深刻了解，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行未來規(guī)劃。多年的經(jīng)濟(jì)全科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能因材施教，讓每一個(gè)學(xué)員獲得滿意的成績(jī)。 授課體系:AP微觀經(jīng)濟(jì)，AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

Kelu lun Bai

學(xué)員戰(zhàn)績(jī)斐然，曾帶出IEO全國(guó)第一，NEC全國(guó)第一，全球單項(xiàng)第一，霍特國(guó)際商學(xué)院舊金山分校社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士，西班牙巴塞羅那自治大學(xué)(美國(guó)德州農(nóng)工梅斯商學(xué)院海外交換)企業(yè)管理學(xué)士，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)、劍橋國(guó)際教育、1B0三認(rèn)證老師，國(guó)家中級(jí)經(jīng)濟(jì)師/2020鉆石挑戰(zhàn)賽全球決賽評(píng)委、2021NEC中國(guó)區(qū)決賽評(píng)委；七年歐美生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

DR.Zhang老 師

美國(guó)羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。初中保送重慶南開中學(xué)理科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)班。高一獲得重慶市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全市第三名。高三獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾系統(tǒng)教授過大學(xué)數(shù)學(xué)系本科 至研究生大部分專業(yè)課程。回國(guó)后與教育機(jī)構(gòu)合作輔導(dǎo)過多名參加AMC、AIME競(jìng)賽與申請(qǐng)美高數(shù)學(xué)營(yíng)的學(xué)生。授課體系與科目：AMC、AIME、USAMO體系;所有數(shù)學(xué)國(guó)際課程，大學(xué)數(shù)學(xué)系課程輔導(dǎo)。

Yvonne 老師

墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士，悉尼大學(xué)文學(xué)士 澳大利亞維多利亞州人文學(xué)科注冊(cè)教師。曾在墨爾本私立中學(xué)任數(shù)9-12年級(jí) 人文地理、歷史和宗教道德。指導(dǎo)學(xué)生獲得JohnLocke文科論文比賽very high recommendation 獎(jiǎng)項(xiàng)，幫助學(xué)生通過青少年天才選拔的SCAT測(cè)試， 成功進(jìn)入約翰霍普金斯大學(xué)夏校，IOL、牛劍TSA、LNAT導(dǎo)師。熟悉AP語(yǔ)言 于文學(xué)以及AP歷史類課程輔導(dǎo)，帶出5位AP美國(guó)歷史5分，20+位4分。